义务教育基础字表浅析_--基于《义务教育语文课程标准》新增常用字表.pdfVIP

义务教育基础字表浅析 ——— 《 》 基于 义务教育语文课程标准 新增常用字表 何 瑞 摘 要】《义务教育语文课程常用字表》基础教育用字表的研制发布不仅体现语文课程标准的科学性、适 宜性，也确保语文教学有效实施，其影响深远。由于适用范围和使用对象的不同，教育用字与社会用字存在 一定的差异 本文结合社会用字情况 对基础教育阶段的教学用字表与社会用字统计量表进行对比分析 并 ， ， ， 参照中小学教材实际使用状况 分析语文新课标字表的教育用字特色与不足 对教学用字表实施提出意见 ， ， 建议。 关键词】教育基础字表；常用字；识字；写字教学；社会用字 何瑞 女 北京师范大学博士后 教育部语言文字应用研究所助理研究员 主要研究方向为汉字 作者简介】 ， ， ， ， 学及汉字应用研究 北京 。（ １０００１０） 年 月 日，教育部下发《关于印发义务教育语文等学科课程标准（ 年版）的通 ２０１１ １２ ２８ ２０１１ 知》，正式发布包括《义务教育语文课程标准》（以下简称语文新课标）在内的义务教育阶段 个学 １９ ， 《 （ ）》（ 科科目课程标准 这是继教育部２００１年颁布的 义务教育语文课程标准 实验稿 以下简称语文 老课标）适应时代要求的进一步补充完善。语文新课标更注重培养学生的综合性、实践性学习和 ， 。 ， 创新能力 全面提升语文素养和语言能力 语文新课标首次新附基础教育常用字表 总字量为 字。 年 月 日，国务院正式发布《通用规范汉字表》，其中一级字表适用范围是“基 ３５００ ２０１３ ８ １９ 础教育用字”，收字为３５００字。这是在教育领域和社会应用层面起着重要规范和引导作用的两 个字表。 汉字教育是一切教育的基石 也是语文新课标修订工作中重点考虑的问题之一 我国自 年 ， 。 １９８６ 实施九年义务教育以来 先后四次颁布了小学 初中语文教学大纲 包括 年语文老课标 在基础 ， 、 （ ２００１ ） 教育阶段关于“识字、写字”方面的要求“认识３５００个常用汉字”，其中“常用汉字”并没有配套教育字 表 因此只能将国家语言文字工作委员会 以下简称国家语委 年公布的 现代汉语常用字表 以 ， （ ）１９８８ 《 》（ 下简称原 常用字表 作为实现学生识字 写字学习目标的依据 来安排各个年级段的具体要求 《 》）