即墨市长江中学七年级生物上册 植物三大作用复习课件 新人教版.pptVIP

* * 蒸腾作用 1.主要器官 叶 2.部位 气孔 保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合 3.影响因素 光照 空气湿度 温度 空气流动 有光照，温暖时，蒸腾作用旺盛 空气流动会加速蒸腾作用 空气湿度小蒸腾作用强 4.意义 ①促进水的吸收和运输； ②促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输； ③降低了叶片的温度 ④增加大气湿度，增加降水 5.应用 移栽植物时为保证成活率，应降低蒸腾作用，可以采取去掉部分 枝叶，选择阴天，傍晚，或移栽后遮阳等措施。 光合作用 有机物、氧气 光 有叶绿体的细胞 场所 条件 原料 产物 二氧化碳、水 无机物合成有机物 能量转换 物质转换 储存能量 3影响因素 CO2浓度 光合作用强度 温度 光合作用强度 30 40 光照强度 光合作用强度 2实质 合成有机物，储存能量 4.表达式: 二氧化碳+水 有机物+氧气 光能 叶绿体 （储存着能量） 5.意义: 6.光合作用在农业生产上的应用: 1.为所有的生物提供有机物和氧气 2.维持生物圈的碳氧平衡 　　a.在农业生产上，为了充分利用光照种植农作物时，应该合理密植。 b.蔬菜大棚中，可以适当增加二氧化碳浓度， 延长光照时间，白天适当提高温度等方式提高产量。 7.光合作用只在白天有光的时候进行 绿叶在光下制造有机物的实验 暗处理 将叶片中原有的淀粉全部转运和消耗 选叶遮光 进行对照试验 隔水加热 酒精脱色 叶绿素溶于酒精，不溶于水 直接加热酒精容易发生危险 直接加热酒精挥发快，影响叶绿素 的溶解 漂洗染色 检验淀粉的存在，淀粉遇碘变蓝色 光照 冲洗观察 呼吸作用 有光无光都可 线粒体（所有活细胞） 有机物、氧气 二氧化碳和水 有机物→无机物 释放能量 条件 原料 产物 物质变化 能量变化 场所 2.实质 分解有机物，释放能量 3.影响因素 含水量 温度℃ O2浓度 CO2浓度 呼吸速率 呼吸速率 呼吸速率 呼吸速率 4.表达式 有机物 + + + 二氧化碳 水 能量 氧气 （储存着能量） → 5.呼吸作用在生产生活中的应用 a.中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。 b.储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等 c.大棚种植蔬菜时，夜间适当降低温度，减弱植物的呼吸作用 6.呼吸作用的意义： 为细胞的生命活动提供能量 如图是测定蒸腾作用与叶片的关系实验装置，图中锥形瓶里盛有同样多的水，两枝枝条生长情况大致相同，天平处于平衡状态，将装置放在阳光较强，空气干燥而流通的环境中，据此回答下列问题。 1、处于平衡状态的天平，随着时间的推移，将发生的变化情况是 2、对上述现象的正确解释是 3、通过上述实验可以得出的结论是 天平将向甲倾斜 乙叶片较多，蒸腾作用散失的水分多，以致整个装置变轻。 叶片是蒸腾作用的场所，叶片多，蒸腾作用较强 在晴朗的早晨，把一株植物套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，可以观察到 下午打开袋口，迅速把一枝快熄灭的小木棍伸进袋内，木棍复燃了，这说明 傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，原因是 凌晨、中午、傍晚袋中二氧化碳浓度最高的时候是 ，最少是 。 有机物最多是 _______,最少是________. 实验题 塑料袋内有许多小水滴 光合作用产生了氧气 晚上呼吸作用产生了二氧化碳 凌晨 傍晚 凌晨 傍晚 某学生为了证明植物呼吸时放出二氧化碳，设计了如图的实验装置，其中绿色植物生长旺盛。将装置在黑暗中放置24小时后观察结果。试分析： 1、该装置放在黑暗中的作用是 该实验除了必须在黑暗中完成外，还应注意 2、在实验中有同学提出，需要同时进行另一组其他条件相同但不放植物的实验。你认为有没有意义？ 简述原因 使植物只进行呼吸作用 密闭，防止空气进入 有 具有对照作用，说明石灰水浑浊是绿色植物呼吸作用所致。 将农田一昼夜的温度变化Ⅰ，光照变化Ⅱ和植物吸收二氧化碳的变化Ⅲ数据绘成曲线图。请回答： 1、植物在 段内制造有机物。 2、植物在 段内积累有机物。 3、形成d处凹陷的原因是 图象题 bf ce 气孔闭合，光合速率下降 如图是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线，请据图回答下列问题： 1、呼吸强度最强时的温度约为 2、呼吸强度最弱时的温度约为 3、一般地说，随着温度的升高