北师大版小学五年级语文上册第七单元《迟到》PPT.ppt

* * * 同学们，你们上学有没有迟到的经历？迟到的时候，父母和教师是怎么对待你的？你是怎样看待这一现象的？你有什么感受？ 歌曲 课件制作：麦结柳 预习检查 fá zhàn liāo qǐ xiū chǐ bāo fú 罚 站 撩 起 羞 耻 包 袱 yù bèi āi qiú choū da 预 备 哀 求 抽 搭 迟 到 (1)辨读音： 肿胀(zhàng)　　 叮嘱(zhǔ) 皱眉(zhòu)　　 骊歌(lí) 花圃(pǔ) 雇(ɡù)　 (2)辨字形： 玉zān(簪)花　　 鸡毛dǎn(掸)子 气xiū　xiū(咻咻) 复习 课文主要写了一件什么事情？ “我”小时候上学经常迟到。在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。 迟 到 请给文章分段 第一部分 1节 写出了父亲的性格特点“疼” “严” 第二部分 2－18节 具体写父亲管教我如何严格，以及如何疼爱我 第三部分 19节 “我”在爸爸的教育影响下改掉了迟到的坏毛病 文中的父亲给你留下了怎样的印象？ 你是从课文的哪个地方感受到的？ 迟 到 做一做 从课题、文章内容、重点段、重点句入手，考虑以下问题： ⑴父亲为什么要打“我”？ ⑵打“我”打得狠不狠？ ⑶打了“我”为什么还要给我送东西？ 在“我”的印象中爸爸是个什么样的人呢？ 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。 ★ 我的父亲很疼我，但是他管教我很严。 ★ 我的父亲很疼我，但是他管教我很严， 很严很严。 金钥匙 阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。 阅读提示 给课文标好段落，自由读课文2-18段，用“ ——”画出表示父亲很严的句子。用“﹏﹏”画出表示父亲很疼我的句子，可以有感情地读一读，可以在感受深刻的地方佳批注。 妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我： “怎么不起来？快起！快起！” “晚了，爸！”我硬着头皮说。 “晚也得去，怎么可以逃学？起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。 体会父亲的“严” 爸爸的态度是怎样的，而我呢？ 爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看 ，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！ 爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。 那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。 体会父亲的“严” ①打的动作：“抄起”、“倒转”、“一抡” ②打的声音：“咻咻”。 ③打的过程：“从床头打到床尾”、“哭” ④“我”的伤痕：“一条条”、“红肿的”、“发着热” 父亲打得非常用力，打得的确很狠，出乎“我”的预料。 默读课文2-10段，思考：父亲为什么打我？ “我竟很勇敢地赖在床上不起来” “居然有勇气不挪动。” 我是明知故犯。父亲打 我是为了教育我正确面 对错误，改正错误。要 敢于面对困难，克服困 难。这是严中有爱。 迟 到 我给大家的影响 我的毛病： 早晨赖在床上 不起来 上学时我的心情： 又愁又怕 “我”是一个不仅懒惰，而且还怕上学，不愿上学的小女孩 从哪些地方看出父亲很疼我？ 爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 爸爸一直是很疼爱我的，希望“我”明白他的良苦用心。 走进人物的内心 1、父亲打开手中的包袱，拿出来的是我的花棉袄。他递给我，看着我穿上，有拿出两个铜板给我，他想对我说：“ ” 2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对父亲说： “ ” 迟 到 比较，两幅插图中“我”和父亲的不同 父亲 打：对我表现的忍无可忍→严 送：挂冷暖，系饥饱，关心我的身体→慈 “我” 挨打：觉得委屈，难过，觉得父亲狠，生 他的气。