[五年级语文]10五上语文教学目标表.docVIP

2010学年小学语文五年级上册教学目标设计 一、本册教学目标 识字写字 1．认字200个，会写150个，会使用字典，词典，有一定独立识字的能力。 2．能用钢笔书写楷体，行款整齐，并有一定的速度，能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 阅读理解 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 3．能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 4．在阅读中揣摩文章叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 5．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6．学习浏览，根据需要搜集信息。 7．养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 口语交际 1．乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。 2．学习辩论、演讲的一些基本方法。 习作 1．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 2．能修改自己的习作，书写规范、整洁。 3．学写简单的读书笔记，学写内容梗概。 综合性学习 1．在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。 2．能策划简单的社会活动，写活动计划。 二、各单元教学目标 单元 课文 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 课时 一 1《窃读记》 2﹡《小苗和大树的对话》 3《走遍天下书为侣》 4﹡《我的“长生果”》 字：认读本单元的生字， 词：读、写、记盘点的词语； 句：寻找和摘抄课文中的句子，体会对读书的渴望；理解重点句子意思；仿写比喻贴切的句子；积集关于读书的诗句； 口语交际：练说描述过程、表达感受和说明观点的话语。 篇：感情朗读第1课，默读第3课；背诵第3课第七自然段；根据问题理解把握主要内容，体会作者的思想感情，体会心理描写的用法；小练笔：仿写； 综合性学习：练习根据建议商量选择开展什么活动； 习作：练写事情或采访记录。 1．找句子，读句子，谈体会。 2．交流读书后的感受。 3．学习别人的读书方法。 4．尝试对自己学习进行小结 4．展示综合性学习的成果。 1.让学生认识书有丰富的知识和美好的情感，是我们的好朋友。 2.读书充满乐趣。养成读书的好习惯，一生与好书相伴。 12 二 5 《古诗三首》 泊船瓜洲 秋思 长相思 6 《梅花魂》 7﹡《桂花雨》 8﹡《小桥流水人家》 字：认写本单元的生字； 词：读、写、记盘点的词语； 句：说出重点诗句意思，体会感情；摘抄课文中感人的句子；找出相关句子，体会表达情感的好处；积集关于思乡的诗句； 口语交际：练说设想计划的话语。 篇：读、默古诗；想象古诗画面，改写成故事；朗读课文，根据问题理解主要内容，明白题目含义；学习抓住景物和事件表达情感的方法；趣味语文“推敲”的来历 习作：练写想象作文，并能在写作中运用学过的表达方法。 1．找句子，读句子，用心体会作者真实感人地表达情感的写法。 2．和同学交流体会，商讨做法。 3．用想象诗歌画面的方法，理解诗意。 1．认识思乡之情是人间美好的感情之一。 2．理解体会漂泊在外的游子对故乡赤诚的思念之心。 14 三 9 《鯨》 10 《松鼠》 11﹡《新型玻璃》 12﹡《假如没有灰尘》 字：认写本单元的生字； 词：读、写、记盘点的词语； 句：读句子，体会句子中用词的准确；积集描写自然界特点的诗歌； 口语交际：练说介绍性的话语。 篇：默读课文，根据问题理解主要内容；了解事物的特点；体会作者的情感；了解基本的说明方法，明白用了什么方法；小练笔：练习换位表述，描述自己发明的玻璃； 习作：练写简单的说明文。 1．根据课文的介绍，寻找事物的特点，比较事物之间的异同。 2．与同学交流、合作完成学习任务。 3．从带点词语入手，理解句子的意思，从而体会表达的准确。 4．交流所学的说明方法。 1．自然界的植物、动物和自然现象都有自身的特点、性能和规律。 2．我们要了解它们，除了亲身接触，还可以通过阅读一种说明性的文章来认识。 12 四 13 《钓鱼的启示》 14﹡《通往广场的路不止一条》 15 《落花生》 16﹡《珍珠鸟》 字：认写本单元的生字； 词：读、写、记盘点的词语； 句：理解含义深刻的句子；摘抄课文段落；积集关于做人做事的谚语； 口语交际：练说描述事情和表达看法的话语。 篇：感情朗读课文，根据问题理解内容，理清文章脉络，获得启发；小练笔：仿写从事物中领悟道理；成语故事水滴石穿。 习作：练写漫画作文。 1．结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子。 2．抓住关键词句，体会其含义及表达效果。 3．交流自己的体会和获得的启发。 1． 生活就是一本无字的书，书中处处有学问，我们要学会关注生活，观察生活。 2．善于从生活中获得启示和新的发现。 13 五 阅读材料： 《字谜七则》《有趣的谐音》《仓颉造字》《“册”“典”“删”的来历》 《汉字的演变》《甲