台南新国小九十五学年避震演练实施办法-新埤国中.DOCVIP

屏東縣新埤國中學年度防震演習實施辦法 一、主旨：有鑑於台灣921及大陸四川汶川震災嚴重,及近年來全球各地地震災害頻傳，為提昇 本校師生災害緊急應變能力，強化避震防災觀念，建立各班明確疏散區域，減少地震相關災情與傷害。 二、參加人員：本校全體師生(教職員工分組編制如附件一) 三、實施時間：每年的9月21日 四、實施方式：採宣導教育和實地演練－狀況模擬 五、實施內容：依流程分項說明 （一）教師利用導師時間做宣導教育(請參閱附件二)。 （1）防震補充教材 （2）應變四步驟： （註）1.各班學生暫避原教室內時，需將書包或掩蔽物置於頭上做保護，並且躲在兩張桌子之間以低於桌子的高度避難；或是躲在堅固的牆腳邊。 2.若置身室外請遠離建築物就地蹲下，並注意可能掉下來的物品。 （二）13：10-14:00實地演練－狀況模擬 【地震發生：以音樂播放表示，音樂響起為地震發生之第一時間。】 （1）分二階段發布「假想地震」： 1.第一次警報，（音樂播放一分鐘）假想發生有感地震時：請導師指導操作（1）至（3）步驟，時間約2~3分鐘。導師自行宣布停止，學生回座，講解姿勢錯誤的地方。 2.第二次警報，假想發生強烈地震（音樂播放三分鐘）（短時間不停止，又持續間歇性餘震）：操作（1）至（4）步驟。將書包等掩蔽物置於頭上做保護，以班級為單位，疏散至空曠處（不可過於靠近大樓，以防大樓倒塌或被石塊擊中）。下樓梯時不可奔跑，平面地方則進行小跑步，注意安全，不可喧嘩和推擠（如遇有學生在樓梯跌倒時，請老師叮嚀暫時停止前進）。預計約3~5分鐘內到達避難地點。 （2）疏散： 1.學生就避難地點後要保持安靜隨機應變，老師進行點名，如有缺少立刻回報尋求協助，如有受傷情形立即連絡醫護組支援處理， 2.聽到演練結束廣播，警報解除時，請勿因為過度放鬆而大叫，仍應保持肅靜，各班依序帶回教室。 ◎疏散路線： （1）以班為單位，由任課老師帶領快速前往就近疏散區域。樓上班級應依教室低高順序下樓梯（先二樓，後三.四樓）。 （2）先到疏散區域班級盡量遠離建築物，避免停留下樓梯處，並預留多餘空間給後面班級疏散。 （3）疏散區域：如疏散圖。(如附件三 ) 六、成立救災指揮中心：由校長擔任總指揮官，各處室主任集合，統籌分配及決策 相關措施及作為。 （一）秩序維護 （1） 任課老師指導班上幹部維持各班秩序。 （2） 訓導處各組長於疏散區域周圍維持警戒，提供師生協助。 （二）臨時救護站 （1）由健康中心成立「臨時救護站」。 （2）準備擔架、急救箱、氧氣筒。 （三）現場救助： 由代役男，攜帶滅火器具至演練現場，協助相關救助事宜。 （四）通報：請教導主任對外聯繫，尋求外界支援。 （1）消防隊（788-2079） （2）衛生所（797-3800） （3）派出所（798-1819） （4）教育處（732-0415） （五）團體輔導： （1）任課老師進行全班避震教育宣導。 （2）輔導處全校廣播進行心理輔導，安撫舒緩學生緊張情緒。 七、此演練為模擬狀態，實際應變仍根據現實發生狀況，以維護師生生命安全為優先考量 進行處置。 八、本計劃經校長核示後實施，修正時亦同。 附件二 防震補充教材（消防局資料） 地震的成因： 地震可分為人工地震與自然地震；人工地震如核爆，而自然地震則可分為構造性地震、火山地震，與衝擊性地震（如隕石墜落）。大部分的地震以板塊運動所造成的地殼變動（構造性地震）最多。 地震發生時，氣象局通常會發布兩種不同的數據： ● 規模：是用以描述地震大小的尺度，係依其所釋放的能量而定，以一無單位的實數表示。 我們通常用Ｍ來代表規模，例如於一九九五年一月十七日，日本阪神地區的地震規模就高達七、二。 ● 震度：表示地震時地面上的人所感受到的震動激烈程度，或物體因受震動所遭受的破壞程度。 在台灣地區所用的震度標準共分為以下七個級數：0級（無感）地震儀有記錄，人體無感覺。1級（微震）人靜止時或對地震敏感者可感到。2級（輕震）門窗搖動，一般人均可感到。3級（弱震）房屋搖動，門窗格格作響，懸物搖擺，盛水動盪。4級（中震）房屋搖動甚裂，不穩物傾倒，盛水容器八分滿者濺出。5級（強震）牆壁龜裂，牌坊煙囪傾倒。6級（烈震）房屋傾倒、山崩、地裂、地層斷陷。 如何作好震前預防措施 1. 準備三日份的飲水、乾糧及救急必需品，集中收納在救急袋內，置放在全家人知曉便於取用位置。 2. 熟悉住家附近，那裡是最好的避難場所，預先清楚逃生路線。家屬間應互相約定發生地震後應