丹达学校教师教学论文让“农村小学语文主题阅读”绽放光芒.docxVIP

让“农村小学语文主题阅读”绽放光芒【内容摘要】 语文的生命之源就是阅读。在语文的学习过程中，阅读起着至关重要的作用。提高教育教学质量的关键也在阅读。农村学校由于阅读教学目标欠明，过多地把时间用于繁琐多余的内容分析之中，造成了语文教学高耗低效的现状。农村教师更是忽略了阅读或把阅读教学的着眼点放到了阅读的结果上。改进农村小学语文阅读教学是提高农村小学语文阅读教学的必由之路，也是提高农村小学教育教学质量的根本保证。作为一名农村小学语文教师，结合自己对语文主题阅读教学的实验，对提高农村孩子的语文素养进行了初步探索。【关键词】：农村小学??语文??主题阅读教学? 《语文新课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”自从“语文主题阅读”提出以来，我校特别注重语文主题阅读学习的研究与实践，并在全校的语文课堂中推广开来。我从事教学工作四年以来，在学校有经验的教师的带领下，我一直在努力的改变传统的教师“满堂灌”的教学模式，努力把主题阅读学习应用于课堂之中。“主题阅读”学习就是指凭借文本的主题开展的系列课内与课外的语文学习活动，让文本的主题在学生的心底打下烙印，为学生生命发展打好基础。实施主题阅读学习，就是课内让学生在浓浓的情感中感悟文本思想，课外通过