201-《基础写作B》课程教学大纲.docVIP

《基础写作B》课程教学大纲 大纲执笔人： 朱小爱 大纲审核人：赵继光 课程编号：503000265 英文名称：Basic Writing 学分： 2 总学时：32 。其中，讲授 16学时，实验 0 学时，上机 0 学时，实训 16学时。 适用专业: 全校选修课 先修课程：无 一、课程性质与教学目的 该课程属于新闻专业的基础课程。学生通过学习写作学的基本理论以及几种主要文体写作的基本要领，养成良好的构思谋篇的作文习惯，并具有较好的遣词造句的表达能力。 二、基本要求 要求学生全面认识写作的行为特征，了解写作的本质与功用。重点掌握写作过程中写作主体与客体的特点，熟悉文章的内容与形式诸要素。在此基础上，学会叙事与描写的基本手法，学会构思谋篇的基本技法，并能较好地掌握散文、消息、评论、调查报告、公文等主要文体的写作方法。 三、重点与难点 重点：写作的本质；写作主体的素养与能力；写作过程中的感知、构思与行文；文章的内容要素与形式要素；散文、消息、评论、调查报告、公文等主要文体的写作等。 难点：写作主体的感知；主题的形成与提炼；叙事的视角；新闻报道与文学构思不同的文体制约因素；消息的不同种类及结构方式；调查的几种具体方法；公文的基本写作模式与语言特点等 四、教学方法 课堂讲授，课堂讨论，写作训练等 五、课程知识单元、知识点及学时分配 见表1： 表1 课程的知识单元、知识点及学时分配 知识单元 知识点 讲课 序号 描述 序号 描述 1 绪论 1 写作学的学科性质 2 2 写作学的简要发展 3 学习写作的基本要求与方法 2 写作主体的素养与能力 1 写作主体的素养构成 4 2 写作主体的写作能力结构 3 写作客体的构成（内容） 1 材料的形成与选择 4 2 确立主题的原则，形成主体的方法 3 文例分析及训练 4 写作载体的构成（形式） 1 结构的要素，常用结构种类及其使用 6 2 语言及其表达 3 文例分析及训练 5 文学文体 的写作 1 文学文体在构思、选材、立意及其表达上的特点 6 2 散文的内在结构与语言运用 3 诗歌的构思与诗情的表达 6 新闻文体 的写作 1 新闻报道的基本原则及其在选材、立意等方面的把握 6 2 消息与散文的叙事比较 3 通讯与散文的描写比较 4 文例分析及训练 7 调查报告 的写作 1 调查的基本方法以及调查报告的写作类别 2 8 应用文体 的写作 1 行政公文的主要种类及常用公文的写作要领 2 9 总计 　 　 32 六、实验、上机与实训教学条件及内容 实训教学条件：新闻综合实验室可提供学生上网搜集文例，还有课外采访让学生获取现实案例。 七、作业要求 实训一：给材料练习（主题提炼，构思训练，语言修改等） 实训二：文体习作（散文，消息，公文各写1篇） 八、考核方式与要求 1.知识考核 占总成绩的80%，主要采用期末书面考试的方式评定。期末考试采用闭卷考试。 2.能力考核 占总成绩的20%，其中根据出勤，作业等情况进行评定。 九、教材与主要参考书 1.推荐教材： 胡欣．写作学基础[M]．武汉大学出版社，2005年出版 2.主要参考书： [1] 周姬昌．写作学高级教程[M]．武汉大学出版社出版社，2004年出版 [2] 刘锡庆．基础写作学[M]．中央广播电视大学出版社， 1985出版 [3] 王泽龙．中国写作学探要[M]．中国文联出版社，2004年出版 /smsp1982 壹拾佰仟萬为您倾情整理！ 更多优秀文档尽在/smsp1982 工作总结、发言提纲、述廉报告、工程合同、项目申请......