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《应用写作》考试题型分析 （1）填空； 　 （2）名词解释； 　 （3）简答 　 （4）文章分析； 　 （5）写作（写作题包括两种形式，一是补写文章要素，二是给材料或给条件作文） 　　概括地说，前面三类题目应当算作知识型问题，即用以考察同学们对所学知识掌握的程度，约占卷面总分的40%；后面两类题目应为能力型问题，即用以考察同学们运用所学知识分析文章并进行实际写作的能力，约占卷面总分的60%。 　　前面三类题目的答题方法就不多说了，下面就对后两类题目的答题方法作一个提示。 　　先看文章分析。文章分析的要求并不是完全相同的，如果分析的对象是学术论文，那么就既可以从学术论文的基本特征、选题、取材及结构程序等几个角度进行综合分析，也可以只从一个角度，就其一个方面，进行比较深入的分析；如果分析的对象是学术论文之外的文体，比如某一种事务文书或某一种财经文体，分析则应着眼于文章的一般写法，要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析。无论分析哪种文体，都必须做到两点：一是要以教材为依据，注意运用所学过的知识。分析文章不能泛泛而论，要以自己所学的写作知识为依据，为出发点，要用知识去衡量分析对象；二要注意结合文章实际，要围绕着文章展开分析。如果脱离开文章空谈知识，那么分析题就变成问答题了。另外，还要做到，要有条理，要能自圆其说。分析从哪里开始，到哪里结束，要有一个合理的顺序。还要注意的是，分析和评价要能言之成理，言之有据，不能前后矛盾，要能在文章中找到根据，所谓的自圆其说也就是这个意思。 　　最后是写作题。写作题有两种形式，一种是补写文章要素，比如，给出文章正文，根据正文的内容，补写标题，或出给出正文的主体部分，根据主体部分，写开头或结尾；另外一种就是给材料或给条件作文，给出写作材料或条件，根据条件或材料，完成某一种文体的文章的写作。 任鹰：关于平时作业：本门课程统一安排了四次作业，以文章分析和写作练习为主。 　　第一次作业的题目主要针对行政机关公文部分。其中，写作练习的题目为行政机关公文写作，即在四个公文种中任选两个文种，进行写作练习，四个文种为：通告；通知；请示；函。确定这样四个文种，主要是考虑它们的使用　频率较高，使用范围较广。在以往的考试中，作文题为多为写公文，这首先是因为公文的通用性较强，无论是哪个专业的同学，都应当掌握其写法；其次是因为公文的“程式化”程度较高，对公文是否写得规范，容易加以判定；前面说过，实用型文章具有结构固定、写法规范的特点，而在各类实用型文章中，应当说，行政公文的构成格式又是最为固定的。对行政机关公文的构成，国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》及中华人民共和国国家标准《国家行政机关公文格式》均有说明和规定。以国家标准的形式规定一类文体的构成格式，应当说还是比较少见的；最后，也是因为同其他文体相比，有些行政机关公文的规模不是很大，篇幅不是很长，适于在规定的时间或在考试的时间之内完成一篇完整的文章。 　　第二次作业的题目主要针对事务文书。其中，有文章分析题，在调查报告、工作计划、工作总结中，任选一种文体的文章进行分析。写作题也是在这三种文体中，任选一种文体，进行写作练习。 　　第三次作业的题目主要针对财经文体。文章分析题是在经济活动分析报告、市场预测报告和可行性研究报告中，任选一种文体的文章进行分析。写作题是在“经济新闻”和“合同”中任选一种文体，进行写作练习，也就是说写“新闻”或者写“合同”。相比较而言，合同的专业性或称业务性可能要更强一些，而写“新闻”可能更容易发挥一些。 　　第四次作业的题目主要针对科研文体。文章分析题的分析对象是学术论文。在各类实用型文章中，可以说，学术论文的写作难度最大，内容最为复杂，对学术论文进行分析，通常可从多个角度进行。写作题则包括几项内容，一是根据文章正文的内容，拟写摘要和主题词。二是撰写论文写作提纲或小型的学术论文。学术论文的写作不仅要求作者具有较强的写作能力，而且要有较强的思维能力、创新能力、科研能力，不仅对作者的写作素养有较高的要求，而且对作者的专业素养有较高的要求，所以说，学术论文写作的实际意义很大。但要求在有限的考试时间内，完成这样一种文体，显然是不现实的。 ? ? 2004年1月《应用写作》试题 一、填空（每空1分，共18分） 1、公文主要具有以下特点： 法定 、 政策 、 实用 、 时效 、 规范 。 2、对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，可用 决定 。 3、常见的规章制度主要有以下几种： 章程 、 条例 、 规定 、 办法 。 4、撰写产品说明书，必须注意以下两点：要有 责任 意识；要有 大众 意识。 5、经济活动分析报告的正文通常包括 基本情况 、 评估分析