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国际青年成就组织中国部成功技巧课程 第三讲：简历与求职信写作 课堂安排 本讲目标 “招聘者观点”系列（方法论） 简历——招聘者观点 招聘者在简历里寻找什么？ 招聘者在简历里寻找什么？（概述） 书写简历——一般要素 书写简历——一般要素 书写简历——一般要素 书写简历——一般要素 书写简历——格式要素 书写简历——基本布局（示例） 书写简历——一般性建议 书写简历——书写建议 书写简历——书写建议（STAR方法示例） 简历点评 定制简历——简历制作不能一劳永逸 定制简历的步骤 求职信基础 求职信基础——组成部分（1/2） 求职信基础——组成部分（2/2） 下周课程 SS-Master-Module 3 Copyright?2004. All rights reserved. This document, or parts thereof may not be reproduced in any form without permission from Junior Achievement China. (Handout) 本讲目标 招聘者在简历中寻找什么信息？ 书写简历 内容 格式 为不同职位定制简历 求职信基础 回答提问 下周课程 (Lecture, 2) (Handout) 学习书写有效简历的技巧——包括如何改进你的简历 (2) 学习书写求职信 (Lecture, 1) (Handout) 我们找到他们 国际青年成就组织中国部(JA China)挑选了一些雇用了很多中国大学毕业生的跨国公司 包括管理咨询、消费品和金融服务公司 我们问 JA China与招聘者和中国大学毕业生的导师交谈，询问他们对这些毕业生的意见和看法 我们听到 中国学生应在哪些方面改进，从简历书写到融入跨国公司工作 在整个成功技巧课程中，你都能看到“招聘者观点” * We have to keep the identity of these companies anonymous (Lecture, 4) “现在，我们收到的大部分中国学生简历都与美国或英国学生的简历一样好，他们理解了一份简历的基本要求——相比几年前，这是个巨大的进步。” 好的方面 ”有的简历提供了大量让人难以忍受的技术细节——特别是理工科背景的学生……比如，一个化学专业的学生在简历里写了他所有有机化合物方面的项目，这些项目都很棒，但是却跟我们所做的无关。” “一定要检查你简历里的英语，检查语法和拼写。” “把你的简历长度限制在一页以内——我通常不会翻到第二页。” 有待改进的是 (Lecture, 4) 集体讨论：你认为招聘者在简历里寻找什么？ (Class Discussion, 15) 相关经验 个人成就 “应聘者是否具有完成这项工作的能力？” “应聘者取得过什么样的成就？（无论是在学术上或是在课外活动上）” “在过去这段时间里应聘者获得了什么成就？” 全面发展 “应聘者是否让人感兴趣？” “除了工作和学习，应聘者还做什么？” (Lecture, 3) (Handout) 联系信 息 姓名 联系信息 确保这些信息是最新的 教育培训 教育情况——包括专业、成绩（如果你愿意公开），相关科目成绩 课外活动——俱乐部与社团，社会组织 别扯得太远 比如，你中学阶段的信息就很可能没什么用 工作经 验 工作经验与职责 你在工作中取得的成就 简历内容要有选择性 如果你在申请公共关系相关的职位，那很可能你在大学第一年做数学家教的经历可能就没什么用 (Lecture, 6) (Handout) 荣誉奖励 你在不同方面获得的荣誉 学习学术荣誉 体育运动荣誉 特殊技能 个人爱好 你做的除了工作和学习外的事 个人爱好和你参与的志愿工作与特殊项目 语言能力——说明说写能力 如果通过认证，请说明等级 计算机技能——特别是如果你知道如何操作一些特殊软件 证书和许可证 (Lecture, 3) (Handout) 联系信息 怎么找到你 你的地理位置也可能会决定你会在哪里被面试 教育培训 你的教育质量 你的教育和培训背景可能暗示你的能力和聪明程度 与招聘职位相关的教育培训 比如，计算机科学专业的学生可能不是做时装销售的最适合人选 工作经验 你是否具有你应聘工作的相似经验 你在过去的工作中获得了什么样的成就？ 你能否胜任这个职位？ 担当过什么样的职责？ 为什么招聘者想要知道这些 (Lecture, 4) (Handout) 荣誉奖励 应聘者是否在他的集体中出类拔萃？ 应聘者是否是成就导向的？ 特殊 技能 个人爱好 应聘者是否令人感兴趣？ 跟一个只知工作不知放松的人一起工作恐怕不会怎么有趣 应聘者是否具有有利于完成这个职位工作的技能？ 比如，如果应聘者想要在一家美国公共关