中学教师资格考试-教育学-德育的原则、途径和方法.docVIP

中学教师资格考试-教育学-德育的原则、途径和方法 一、德育原则 (一）德育原则的概念 德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基 本要求。德育原则对制订德育大纲、确定德育内容、选择德育方法、运用德育组织 形式等具有指导作用。在我国社会主义条件下，学校德育原则是根据社会主义教育 目的和德育目标，在系统总结社会主义德育实践经验的基础上，批判地继承、吸收、 借鉴历史上德育原则的有益经验，全面系统地分析研究德育过程中的各种矛盾关系， 揭示出德育过程的客观规律，从而制订出正确处理和解决德育过程中基本矛盾关系 的实际工作要求。 德育原则和德育规律是两个不同的概念。规律是客观的，不以人的意志为转移。 原则有主观色彩，是人们根据一定的需要制订或提出的。正确的原则必然反映了客 观规律的要求，但原则不等同于客观规律。 (二）我国中学德育的基本原则 1. 现实性与方向性相结合的原则 基本含义：德育工作既要把社会主义的政治方向放在首位，同时，又不能脱离 现实生活，而要关注学生的现实要求和发展。 这一原则是依据社会主义教育的性质和目的以及学校德育工作本身的要求提出 来的。 贯彻这一原则的基本要求是： (1) 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以共产主义思想体系 武装学生，保证培养目标的方向性。 (2) 培养学生适应改革开放和发展社会主义市场经济的新思想、新观念，同时