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中学教师资格考试-教育学-教学的概念和任务 一、教学的概念 (一）教学的一般概念 与“教育”概念相对应，教学也有广义和狭义之分。在广义上，凡是以一定文 化为对象，有教有学、教与学统一的活动，都可以称为教学。在这里，我们主要从 狭义的角度来理解教学。狭义的教学是指学校教学，即在教育目的规范下，教师的 教与学生的学共同组成的一种活动。学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主 动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、 美感，形成全面发展的个性。具体而言，教学包含以下几个方面的含义： 1. 教学以促进学生的全面发展为目的 教学是学校进行全面发展教育的基本途径。学校教学既要使学生掌握一定的基 础知识和基本技能，同时在此过程中还要发展学生的智力，增强学生的体质，培养 学生科学的世界观、良好的道德品质和健全的个性，即促进学生各方面的健康发展。 2. 教学是教师的教和学生的学相统一的活动 教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用，辩证统一。首先， 教不同于学。在学校教学情境中，教主要是一种外化过程，学主要是一种内化过程; 教主要是教师的行为，学主要是学生的行为。其次，教和学相互依存，相辅相成， 是同一教学活动的两个方面。教学永远包括教和学，既不存在没有教的学，也不存 在没有学的教，“教之于学就如同卖之于买”?。但教学并不是教和学的简单相加， 而是有机地