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中国科技论文 实 验 技 术 与 管 理 -./ 0 ’ 1. 0+ !! !% 统计源期刊 关于加强高校实验技术队伍建设的思考 ! 王 菱 ，潘 云 ，赵庆双 （ 清华大学人事处； 清华大学实验室与设备处，北京 ） ) ! ) %( 摘 要：本文论述了实验技术队伍在高等教育中的重要地位和作用，对当前高校实验技术队 伍普遍存在的问题进行分析。运用人力资源开发理论，从队伍结构、人员素质、用人制度等方 面，提出补充调整，优化结构；加强培训，提高素质；强化竞争，激活机制；采用多种用工，改革 管理模式，对加强高校实验室技术队伍建设提出相应对策。 关键词：实验技术队伍；优化结构；强化激励；多元化用工模式 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） *’+! * ! # (’,+ !! + # !% # , “十五”期间是高等教育快速发展的重要阶段。根据高等教育的发展目标，认真规划、 建设一支与之相适应的，精干、高效的实验技术队伍，直接关系到创新性人才的培养和我 国高等教育事业的发展进程。 ! 正确认识实验技术队伍的地位和作用 实验技术队伍在高等院校承担着实验教学、科学研究和提供技术服务的任务。在培 养人才、创新科技成果方面具有教师不可替代的作用。但是长期以来，受传统教育观念的 影响，轻实验，重知识传授、轻能力培养的倾向不同程度地存在，限制了实验室功能的实 现，影响了实验技术人员作用的发挥。实验技术队伍的建设也未得到应有的重视，加剧了 队伍自身的各种矛盾，拉大了队伍与高等教育发展需要之间的差距。而这又反过来使人 们对这支队伍的作用、地位产生了更加消极的认识。 ［］ ! 培根有句名言，“一切科学都是实验科学” 。揭示了实验是探索科学的唯一正确的 方法和途径。在实施素质教育的过程中，实验室是进行创新性教学的重要场所。通过实 验训练发掘学生的实践能力、创造能力，培养学生实事求是的作风和勇于探索，为科学献 身的精神。这些都是传统的课堂教育无法相比的。因此，加强实验室工作，是实现向研究 型大学转化，建设研究型大学的必备条件和重要内容。其核心的任务是加强队伍建设，建 设一支献身实验科学、技术精良、热心服务的实验技术队伍。 优化队伍结构 队伍结构不合理，是目前高校实验技术队伍建设中存在的普遍和主要的问题。从队 收稿日期： !! # $ # % 作者简介：王 菱（ —），女，清华大学人事处职工科科长，三级职员 ’(% ) 万方数据 关于加强高校实验技术队伍建设的思考 !* 伍的现状出发，实现队伍优化，须做好以下几方面工作。 ! # 严格岗位界定，明确优化目标 高校实验技术工作是直接从事教学实验、科研实验等技术性工作的实验室专职岗位。 但长期以来，人们往往过份强调它在高校教学、科研活动中的辅助性、服务性、从属性地 位，而忽略了其工作特质上的技术性、专业性。从而降低了职业标准，放松了岗位要求。 使一些不具备基本履职条件的人员进入实验技术队伍并长期滞留下来，造成队伍人员杂、 素质低、技能差，影响了队伍的整体素质和队伍形象。 ! ! 落实岗位聘任，做好队伍调整 聘任制是一种全新的用人制度。其优势在于通过优胜劣汰机制，激励先进，鞭策后 进，推进整体提高。严格说来，目前实验技术岗位的聘任制还未真正落实，其优势也未充 分显现。由于种种原因，实验技术岗位上的一些不称职人员，积淀为队伍沉重的包袱，且 目前尚无其它安置途