多媒体技术与英语教学论文-多媒体在英语教学中的利与弊.docVIP

多媒体在英语教学中的利与弊 摘要 多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会。随着计算机的普及，多媒体技术被广泛应用到教育教学上，极大地激发了学生学习兴趣，丰富了教学资源，增加了课堂容量，提高了学习效率。本文辩证分析了多媒体技术在英语课堂教学中的利与弊,并针对性的提出了解决措施,以求真正优化课堂教学。 关键词 中学英语 课堂教学 多媒体 利与弊 近年来，随着计算机多媒体技术的推广应用和教育教学改革的不断深入，向课堂分钟要质量日益成为每一位教师努力的方向。在此之下，现代教育技术越来越多地服务于教育活动，多媒体技术集文字、图表、声音、影像等为一体，以其大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性而被中学英语教师认可，并逐渐应用于英语教学活动中。结合近几年来的多媒体教学实践，谈谈多媒体技术在中学英语教学中的运用。 教育的发展与教育媒体的使用是分不开的，以教育本身的规律、认知心理学的研究成果和现代科学技术的综合而迅猛发展起来的交互式多媒体英语教学已经对我们的传统教育带来了强大的冲击波，一场教育的大变革已在孕育之中。 （1）中学生认知心理的必需。认知心理学的研究表明，人类一生中获知的信息有94%是通过视觉和听觉获得的，其中88%通过视觉，12%通过听觉。可见，视觉器官是人类最重要的获知器官。1990年，耶鲁大学教授EDWARD TUFTE在解释为什么最有效的信息传播媒介是可视图