多媒体技术与英语教学论文-多媒体辅助英语教学的主要问题及解决办法.docVIP

多媒体辅助英语教学的主要问题及解决办法 一、 运用多媒体存在的主要问题 英语教学对学生的听、说、读、写等实践活动的要求特别突出，学生必须在教师的指引下，积极思维，大胆创新，反复操练，不断实践，才能逐步掌握语言知识，形成运用语言的技能。而要培养学生运用英语进行交际的能力，则需要声音、图像、表情、动作及情境等多种因素的有机结合和综合运用，才能取得最佳效果。在英语教学中使用多媒体技术，旨在优化听、说、读、写的训练过程，提高语言训练的效率，高质量地完成英语教学目标。但多媒体技术作为教学辅助手段，有其优越性，也有其局限性。如果我们只追求形式，赶时髦，盲目使用多媒体，效果会适得其反。当前多媒体英语教学实践中主要存在着以下几个问题： 1、运用不当，弱化了多媒体的功能 有关研究表明：单凭听觉获取知识，能记忆15%的内容；单凭视觉获取知识，能记忆25%的内容；听觉视觉同时运用，能记忆65%的内容。运用多媒体进行教学可以使学生的听觉和视觉同时接受刺激，激发学生的兴趣，提高记忆效率。但有些教师把多媒体当作简单的投影仪来使用，将教材中的静态画面搬上屏幕，致使设计出的画面无动感，教学没有生气，他们忽视了多媒体动画与视听相结合的功能，多媒体辅助教学名存实亡。有的教师干脆把所要学的内容都打印在屏幕上，把多媒体计算机当成了“黑板”，在实际的教学过程中，往往不能很好地发挥多媒体特有的突出