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普通话强化培训实验研究报告 执 笔 上海市闵行区七宝二中 余恩秀 上海戏剧学院附属戏曲学校 冯昀霞 提 要：本实验课题以行动研究法为主，辅之以问卷调查法、观察法、经验总结法，运用研究座谈、案例分析等。本课题总结出以下教学成果：1. 科学合理的学习模式：采用前期短时集中强化、后期自主小循环巩固的学习模式；创设良好学习氛围，强调师生情感交融，强调学员自主发展，形成师师、师生、生生互动的学习模式。2.行之有效的教学规律：事半功倍的“关键点突破”；因人而异的“个性化研讨”；点线结合的“延展性发展”。本课题还从不同角度分析了强化培训班取得的教学效果。 关键词：普通话培训，强化培训，实验研究 课题提出的背景 1.上海作为一个开放型的国际化大都市，它应有接纳来自全国各地乃至世界各国人民的能力。普通话作为全国通用语，无疑对人际交流、社会发展起着推动作用。因此，会说普通话、能说标准的普通话就成了体现上海市民素质和展示上海世界一流都市形象的标志之一， 2.提高普通话水平有法规的要求，教师、公务员这两项职业更必须具备较强的使用普通话的能力：因为教师的普通话使用能力直接影响甚至决定着学生的语音、语言水平；公务员的普通话交际能力，则体现着政府形象，关系着政府部门的工作质量和工作效率。因此，提高教师、公务员普通话水平，有着迫切的现实意义和深远的社会意义。 3.国家普通话水平测试设三级六等