天津市静海区2017-2018学年度八年级语文上册 第三单元 12 唐诗五首（第5课时）教案 新人教版.docVIP

唐诗五首 课 题 唐诗五首 总课时 26课时 主备人 备课人 教学目标 1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。 2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。 3.掌握诗词涉及的文学常识。 教学重点 分析名句，体会其中蕴含的情理。 教学难点 品味诗词的语言美和意境美，培养学生对祖国古代文化的兴趣。 教 学 过 程 环 节 师 生 活 动 反馈调整 导入 新课 作者简介：白居易(772—846)，字乐天，晚年称香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原（今属山西），到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。一生写了很多诗，是唐代诗人中创造最多的一个。著有《白氏长庆集》七十一卷，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等。 写作背景：《钱塘湖春行》：本诗选自《白居易集》卷二十（中华书局1979年版）。这首诗是长庆三年或四年（公元823年或824年）春天白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季节特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。 新课 学习 【整体感知】 通读诗意，用自己的话说说这首诗的意思。 行至孤山寺北，贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂。几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。 【文本探究】 1.展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。 2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 通过描写西湖蓬勃的春意，表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。 当堂 训练 朗读古诗，背诵古诗 总结 巩固 1.结构巧妙，浑然一体。 西湖的景物名胜很多，白居易选择从孤山寺写起，将读者引入胜景。全诗分两个部分：一部分写湖边，另一部分写湖东，以孤山寺起，以白沙堤终，描写的景物浑然一体，构成完整的形象。 2.善抓特征，绘声绘色。 诗人描写的高明之处在于紧扣季节特征，把早春的西湖描绘得恰到好处。诗人写景，不仅写了一般春景，更写了早春时节特有的景物，如“早莺”“暖树”“春泥”“浅草”等。除此之外，诗人还讲究宏观与微观的配合、远景与近景的呼应、静态与动态的映衬、清新的色泽和浓丽的色彩的调配。如孤山寺、贾公亭的依山静立与西湖春潮的涨起相配合；春潮的涨起与云朵的低垂相配合。远近、高低、动静交错映衬，写出了早春西湖风光明媚的特点。 板 书 设 计 课 后 反 思 3