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教育管理教育管理 第25期（总第845期） 高职院校内部教学质量评价体系的思考 陈华 ［摘要］高职院校构建完善的内部教学质量评价体系，是提高教学质量的有效保障。文章论述了构建高 职院校内部教学质量评价体系的意义，分析了目前我国高职院校质量评价中存在的问题，并提出了构建高 职院校内部质量评价体系的几点建议，以期为构建高职院校内部教学质量评价体系提供参考。 ［关键词］高职院校 教学质量 评价体系 ［作者简介］陈华（1981- ），女，江苏海安人，南通航运职业技术学院教务处，助理研究员，硕士，研究方 向为教育管理。（江苏 南通 226010） ［课题项目］本文系2013年江苏省教育科学“十二五”规划课题“工学结合背景下高职院校教学质量评 价体系研究”的阶段性研究成果。（项目编号：C-c/2013/03/006） ［中图分类号］G717 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2015）25-0031-03 DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2015.25.009 高职院校以服务为主旨、以就业为导向，为我国 客观、公正地评价学生的学业情况，保障学生的权 输出了大批现代化建设需要的实用人才，提高了我 益，并激发学生的学习热情，形成“教学相长”的良性 国企业的产品质量与竞争力，为促进我国经济建设 循环，为加快高职院校内涵建设、提高学生的核心竞 和社会发展贡献了力量。高等职业教育的迅速发 争力奠定坚实的基础。 展，在一定程度上满足了社会对高素质、技术技能型 2.这是提高人才培养水平的必然选择。高职院 人才的需求。但是，由于教学条件、师资队伍、课程 校的办学宗旨是为国家培养高素质的技术技能型人 建设、教学质量监督和评价等方面的滞后，高职院校 才，而教学质量是衡量人才培养水平的重要指标。 的教学质量问题日益凸显。提高教学质量，成为高 构建高职院校的内部教学质量评价体系，可以全面 职院校面临的最重要课题。切实提高教学质量，首 监控教师的教学过程，了解教师在各个教学环节中 先就要构建高职院校的内部教学质量评价体系，加 的优缺点。教师通过教学质量评价体系，可以了解 强对教学质量的监督与管理。这不仅是提高高职院 自己的课程教学质量，及时发现教学中存在的不足 校教学质量的重要措施和手段，也是加强高职院校 之处，不断改进教学内容和教学方法，加强课堂教学 内涵建设、提高人才培养水平的必然选择。本文拟 管理，提高人才培养水平。因此，构建高职院校的内 从高职院校内部教学质量评价体系的构建意义、当 部教学质量评价体系，是提高人才培养水平的必然 前存在的问题以及对策等几方面展开研究，希望能 选择。 够构建一套符合新时代发展要求和高职院校发展现 3.这是提升高职院校教学管理水平的必然途 状的、高效的内部教学质量评价体系。 径。当前，高职院校的发展已由外延扩张转变为内 一、构建高职院校内部教学质量评价体系的意义 涵建设，管理水平成为衡量一所高校内涵建设水平的 1.这是遵循“以人为本”办学理念的必然要求。 重要指标。管理是否有效，不仅关系到学校的稳定， “以人为本”的理念，不仅是科学发展观的核心内容 而且关系到办学目标的实现，具有举足轻重的作用。 之一，也是现代职业教育的基本办学理念。高职院 构建高职院校的内部教学质量评价体系，扩展了管 校办学必须遵循“以人为本”，其中的“人”，指人才培 理的时间和空间维度，可以科学判断教学活动是否 养过程中的施教者和受教育者，也就是学校的教职 正常、有序、高效。此外，不同时间维度和不同空间维 员工和学生；“本”指学校教职员工和全体学生的利 度的评价，也可以让学校领导、职能部门和全校师生 益。构建高职院校的内部教学质量评价体系，可以 了解学校的管理是否合理、有效，从而不断提高学校 对教师的教学工作进行科学、合理的评价，并在全校 的管理水平。 范围内形成崇尚教学的良好工作氛围，从而调动和 二、目前高职院校内部教学质量评价工作中的 促进教师的工作积极性，提高教师的教学水平。同 问题 时，利用高职院校的内部教学质量评价体系，也可以