高职通信专业课教学现状调查与对策研究 优先出版.pdfVIP

第17卷 第12期 辽 宁 高 职 学 报 教 学 改 革 Vol.17， No.12JOURNAL OF LIAONING HIGHER VOCATIONAL 高职通信专业课教学现状 调查与对策研究 李 雪 （武汉职业技术学院，湖北武汉 ） 430074 摘 要：目前高职院校通信专业所开设的 岗位群课程重在培养学生某一种岗位技能，课程与课程间的知识 3G 衔接较少，学生普遍感觉课程的理论学习太难太深。通过对通信专业课程的教学现状进行调查和分 析，提出解决对策：构建 岗位群能力单元课程，引入严肃游戏概念，采取多纬度教学评估方式。 3G 关键词：高职教育；通信专业；教学现状；对策研究 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： — （ ） — — G712 A 1009 7600 2015 12 0019 03 The Research on Investigation and Countermeasures of Higher Vocational Communication Maj or Teaching Status Quo LI Xue (Wuhan Polytechnic, Wuhan 430074, China) Abstract: At present the 3G post group curriculum offered by communication major in higher vocational colleges emphasizes the training of a certain post skill of students, it lacks the connection between courses, and it is too difficult for students to learn theory. Through the survey and analysis of the present situations of teaching, it proposes countermeasures: construct 3G post ability unit course, introduce the serious game concept, and adopt multi-latitude teaching evaluation methods. Key words: higher vocational education; communication major; teaching status quo; countermeasure research 我国通信业正处于由 “面向设备”到 “面向服务”的 聘的人员最少需要经过3～6 个月的培训才能真正的产生 转型。现在，很多通信类中小型企业都意识到人才培养的 工作绩效，而在这期间企业还要承担员工流失的风险。