四年级科学：《怎样观察、描述矿物》教学实录.docVIP

四年级科学：《怎样观察、描述矿物》教学实录 执教：胡志林（浙江省台州市书生小学）请大家多提宝贵意见。 一、直接引出课题 师：（指板书）今天我们学习…… 生：怎样观察、描述矿物 二、提出问题，讨论观察和描述的方法 师：那你准备从哪些方面去观察矿物呢？如：云母、长石、石英，你准备怎样观察、描述它的特点？ 生：透明度 生：颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度 生：硬度 生：反光度 生：轻重 生：厚度 生：气味 …… 师：在这些方面里，哪些方面你觉得最能反映矿物的本质属性？ 师：有的同学可能会想到大小，矿物的大小是可以变化的，它哪些方面不太容易变化，最能反映它的特点的？ 生：形状和颜色 师：形状？ 生：形状会变的？ 师：矿物的形状是会变的，方的，圆的都有。但是它的颗粒的形状确是比较固定的。 师：颜色不太容易变，是吗？ 生：条痕 师：条痕，条痕的颜色。还有吗？ 生：硬度 生：透光度 生：透光度会变的。 生：透光度不会变的。 生：透光度会变的。 师：你说说理由？ 生：那个光线强弱不一样，透过去的光有多有少的 生：那是光的原因，不是矿物的原因 师：一般来说，矿物的透光能力和反光能力比较能反映矿物的本质属性。这透光和反光的能力就是什么？ 生：光泽 师：光泽，就是指反光和透光 师：光泽，你见过哪些物体有光泽？ 生：玻璃有光泽 师：在哪里？ 生：教室窗户上的玻璃 师：大家看看，能不能看见光泽 生：能看见 生：玻璃边框也有光泽 生：墙上那个科学家的那个画框也有光泽 师：那是金属光泽 师：刚才大家找到教室里很多物体都有光泽，我们观察云母、石英两种矿物的光泽的时候就可以找个物体来比较，看看云母的光泽跟什么光泽比较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？ 师：我们桌子有些什么？ 生：泥土、蜡烛、筛子、玻璃瓶 师：对了，就和这些东西比比看，云母和石英的光泽更像谁的光泽？ 明白了吗？ 生：明白了 三、学生观察、描述矿物的光泽 1、观察云母、石英的光泽 2、描述云母、石英的光泽 生：云母的光泽最像玻璃的光泽 师：为什么呢？ 生：透明度和玻璃的差不多，反光也和玻璃的差不多。 生：石英的光泽有点像蜡烛 师：你是从什么地方看出来呢？ 生：因为石英这里光泽比云母少一些，好像蜡烛的光泽比玻璃的少一些一样 生：石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽 生：石英很像冰糖的光泽 师：冰糖的光泽，这里有吗？ 生：我在家里看到过 生：云母也有点像金属的光泽 师：从哪里可以看出？ 生：金属反光时一大片的，云母也这样。 师：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？ 生：用对比的方法描述 师：对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。 四：学生观察、描述矿物的硬度 1、讨论观察矿物硬度的方法 师：刚才我们观察、描述了云母和石英的光泽，那谁有没有办法比出它们的硬度呢？ 生：用指甲划划看 生：用两块矿物互相划看看谁硬？ 生：用铜钥匙划 生：用剪刀、钉子 师：好，同学们想出很多方法，那这些方法怎么比较它的软硬呢？ 生：用指甲划得动的软，用铜钥匙划得动的一般，用小刀、钉子划得动的硬。 师：你说刚才有同学说，用指甲划得动的软，用小刀、钉子划得动的硬。用指甲划能划出痕迹来，用小刀划也有痕迹，那是软还是硬呢？ 生：能用指甲刻划出痕迹的软；不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软；不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹的较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。 师：大家明白了吗？书上都有的，是吗？ 生：是 师：云母和石英比较硬度，太简单了。加上一个花岗岩，我们来比较一下它们的硬度。 2、学生观察云母、石英、花岗岩的硬度 3、学生描述云母、石英、花岗岩的硬度 生1：石英最硬、花岗岩比较硬，云母软。 生2：花岗岩硬，石英第二硬。 生3：花岗岩和石英都很硬。 师：云母软没有意见，但花岗岩和石英的硬度有不同的意见了，谁来说说这是为什么？ 生：因为它们都很硬。 生1：我用剪刀剪的时候，石英的碎片比较多，花岗岩的碎片比较少，所以花岗岩硬一些。 生2：我觉得这是他用力的大小不一样造成的。 生1：我都很用力啊！ 生：还有，我用花岗岩去敲石英，石英的碎末掉下来多，花岗岩的碎末掉下来少，说明花岗岩比石英硬；我又用石英去敲花岗岩，还是石英掉下来的碎末多，这也说明花岗岩硬。 师：还有意见吗？ 生：有，我去敲，花岗岩掉下来的碎片大，我觉得石英比花岗岩硬。 师：这样吧，大家再敲敲看，能观察到什么？ 4、学生用花岗岩和石英互相敲击比硬度 5、交流结果 生：有火药