四年级语文下册《夜莺的歌声》教案（赵媛媛).docVIP

四年级语文下册《夜莺的歌声》教案（赵媛媛) 夜莺的歌声（2课时）? ? 一、教学目标： ? 1.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 ? 2.体会课文首尾呼应应写法。 ? 3.学习生字新词。会用”宛转”、”兴致勃勃”造句。 ? 4.有感情地朗读课文。 ? 二、教学重点： ? 1.了解被称为”夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 ? 2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。 ? 三、教学过程： ? ? 第一课时 ? ? 教学目标： ? 1.初步了解课文。 ? 2.学会生字新词。 ? 3.学习课文第一部分。 ? 一、介绍背景，导入新课。 ? 二、初读课文，读准字音，理解词文。 ? 1.学生自学 ? 2.检查自学情况。 ? 三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。 ? 四、学习课文第一段。要求： ? 1.在这一段中你了解了什么？ ? 2.怎样理解课文中的几句话： ? （1）”有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人） ? （2）”怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。） ? （3）”人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：野兽来了，野兽来了--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。） ? 3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信） ? 五、作业。 ? ? 第二课时 ? 教学要求： ? 1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神 ? 2.学习课文的写作特点。 ? 一、学习课文第二段 ? 1.自学课文，思考： ? （1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。） ? （2）为什么夜莺”有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩） ? （3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活） ? 2.交流，朗读。 ? 3.小结。 ? 二、学习第三段。 ? 1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。） ? 2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。 ? 3.小结。 ? 三、习第四段 ? 1.?”从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽） ? 2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。 ? 3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？ ? 4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。） ? 5.小结。 ? 四、总结全文。 ? 1.课文紧扣题目，请把出现”夜莺”的地方划出来。 ? 2.”夜莺的歌声”的含义： ? 一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声； ? 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音； ? 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。 ? 3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。） ? 4.课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应） ? 五、作业。 ? 板书设计： ? ? 夜莺的歌声 ? 起因：引敌发现　　主动接近 ? 巧答盘问　　取得信任 ? 经过：诱敌进伏击圈　机智勇敢的 ? 巧妙报告敌情　爱国主义精神 ? 结果：全歼敌人 ? 夜莺又叫 ? ? ?