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第二十一章 数据的整理与初步处理 第1课时 选择合适的图表进行数据整理 扇形统计图 教案编写 赵 飞 审定 胥洪军 教学目标 1、理解扇形统计图的特点，并能从 获取有用的信息。 2、体会扇形统计图处理数据在现实生活中的作用。 教学过程 一、复习 观察第123页的“2001年北京每日气温图”和“2001年新加坡每日气温图”。 从中发现：北京气温四季分明，新加坡一年四季温差不大，你们更喜欢住在哪个城市?这一章我们将共同探讨如何恰当地表示数据，比较两组数据的变化幅度。 二、新课 在日常生活中，我们会见到和用到各种各样的统计图，扇形统计图就是其中的一种。 1．获取扇形统计图上的信息 问题1：在某所医院的健康宣传栏里有幅海报，如图，显然，这样的统计图比文字更具有表现力! (1)小组交流：这样的统计图告诉我们什么? (直观、清楚地告诉我们失去牙齿的原因) (2)图中各个扇形分别代表什么? (图中的各个扇形分别代表了各种失去牙齿的原因的人数占全体或各年龄段的百分比)。 (3)人们失去牙齿最主要的原因是什么? (牙周病) (4)对于不同年龄的人群，失去牙齿最主要原因有没有变化? (有；10～24岁，最主要原因是龋齿；40岁以上最主要原因是牙周病) (5)每个圆中所有扇形