na3[调研报告]创建“三个五”青年学习小组.doc

创建“三个五”青年学习小组 工 作 背 景 市场经济的浪潮给青年成长成才带来许多课题：企业人向社会人的转变使跳槽成为最时髦的词汇；责任感的失落使青年的价值取向由过去的单一性向多样性的转变；市场经济的残酷竞争，使青年人越来越感受到个人综合能力的重要性。为此，我们针对青年人的需求，以“三个五”学习小组为主要形式，开展各类学习活动，提高青年人的综合素质。 工 作 实 施 1. 以“五定”为各类学习小组正常开展活动提供制度保证。“五定”即定章程、定制度、定负责人、定网络制、定学习内容。每个小组根据小组不同内容和特点制订相应的章程和制度，并推荐一名有工作能力、责任心和事业心强的团员青年担任主要负责人。同时，注重定期定量、形式内容、方法措施的关系，从制度上保证活动的开展。 2. “五性”即学习性、服务性、沟通性、展示性、成就性。针对青年大中专生反映在学校里所学的英文无用武之地，而与此同时，企业在招投标工程中有一部分境外英文标书，送到外面请人翻译的情况，我们主动和公司综合部联系，组建了由六名具有大学英文六级水平的青年参加的英文组。通过定期学习、请专业教师上课、翻译模拟标书等形式提高青年英文水平，为企业做实事。我们通过市场的内部调查，发现CAD电脑绘图由于其准确性高、便于修改等优势将会普及，便组织几名青年参加同济大学的CAD培训。通过两年多的学习，使公司技术条线的青年基本上掌握了这门技能，为企业的招投标工作和施工项目技术工作提供服务。通过学习小组展示了青年知识分子的风采，一些青年已逐渐成长为某些领域的带头人。 3. “五措施”是青年学习小组具有生命力的保证。学习小组的关键是过程的管理的控制，我们通过“五措施”以保证小组各项活动的经常性和长期性。“五措施”即座谈、学习、培训、外出学习；开展课题攻关；竞赛、成果发布；论文撰写、自编刊物；解决经费问题、引进先进成果等措施。如：青年财务条线学习小组坚持每月有学习活动；请公司有关领导上课；课题解答；参加公司审计室的项目成本检查等。使学习小组成为青年的第二课堂。青年项目经理协会结合市场形势和项目管理的特点，通过对总承包的认识、理解和自身项目管理实践经验制订了项目总承包的课题等。 工 作 效 果 1. 延伸手臂，加强团工作。开展学习小组活动，是共青团“紧扣党政中心、服务青年热心”的具体表现，是市场经济环境中团组织又一工作载体。 2. 搭建舞台，凝聚青年。开展学习小组活动，为青年提供了实践、学习、提高的载体；通过学习小组，及时了解了各层次、各条线的青年知识分子的基本情况，掌握了青年思想动态并凝聚了一批青年。 3. 发现人才，推荐上岗。学习小组开展活动过程中，也是团组织挖掘人才的过程，通过与青年的学习交流，发现了各种专业人才，加快了青年的成长成才。