高校学院学生工作“十三五”发展规划资料要点.doc 11页

  • 432
  • 0
  • 0
  • 约8.39千字
  • 2018-02-10 发布

高校学院学生工作“十三五”发展规划资料要点.doc

文档工具:
    1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    高校学院学生工作“十三五”发展规划资料要点

    ***学院 学生工作处“十三五”发展规划 一、“十二五”期间学生工作回顾 “十二五”期间,在学院党委、行政的正确领导下,学生工作部(处)紧紧围绕学院中心工作,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实中央16号文件精神,以育人为根本,以学生成长成才为中心,以队伍建设为基础,以工作创新为动力,努力实现日常工作有效率,重点工作有突破,创新工作有成效,不断拓宽学生工作新思路,进一步探索新形势下学生工作新模式,建立健全服务学生成长成才的工作新机制,为学校和谐发展和学生全面成才做出积极的贡献。 加强思政队伍建设,提高思政管理水平 1、落实“四导制”模式,构建特色学管队伍。 “育人为本、德育为先,立德树人”是教育的根本任务。我院从育人的根本任务出发,整合、优化人力资源,建立了由专职辅导员、辅导员助理、学业导师、职业导师构成的科学合理的“专职为骨干、专兼结合,优势互补、动态平衡”的“四导制”思想政治教育工作队伍体系,形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的学生工作大格局。 在“四导制”中,专职辅导员主要负责学生的思想教育和日常管理,是学生思想的指路人;辅导员助理协助专职辅导员负责学生的生活指导和休闲文化教育,是学生生活的贴心人;学业导师主要帮助学生解决专业学习和学业定位,是学生学业的解惑者;职业导师主要帮助学生解决技能培养、就业、职业规划等方面的问题,是学生走向社会的领路者。“四导制”在工作上有分工有合作,各有侧重又互相补充,通过相互协调、沟通、衔接,形成工作合力,共同发挥作用,以保证学生的全面健康发展。“四导制”的成功推行,改变了我院以往思想政治教育工作单打独斗的格局,使学生思想政治工作实现了全过程、全方位覆盖。目前,我校有31名专职辅导员,一线专职23人,兼职辅导员43人。69名辅导员助理。 学院在辅导员配备上,首先按照学生党团建设、心理辅导、职业发展指导、资助等工作需求,选配专职辅导员,其次依据专业、年级、班级的特点选配学业导师、职业导师和辅导员助理,形成“矩阵式”配置,便于工作协调、取长补短和优化组合;在队伍结构上,既有党务管理者、思政工作者,也有专业教师和企业工作者,全员参与,有效避免了辅导员队伍“边缘化”和“政工化”的倾向;在工作分工上,学院出台了队伍建设管理办法,从顶层设计上对四支队伍的工作定位、目标和要求进行了明确区分,在分工与合作的结合中开展工作。 从待遇、政策、培训方面加强专职辅导员队伍建设。 (1)学院党委一贯强调专职辅导员的“双重身份”,既是从事学生管理、教育和服务工作的“排头兵”,又是学院党政管理干部的“预备队”。学院坚持“高进、明责、严管、强训、优出”的“十字方针”,把好专职辅导员的进口关、能力关和成长关。近年来,学院严格标准,充实了专职辅导员的数量,改善了学缘结构、提升了学历层次。在培训上,既加强专职辅导员业务能力的培训,更注重理论水平的提高,引导他们成为理论学习的“思想者”、“研究者”,同时又是工作实践中的“创新者”和“多面手”,为以后“身份”转变奠定基础。同时,学院制定了职称评聘专门办法,明确了我校专职辅导员专业技术职务身份及评聘的要求和条件,单独评聘,进一步激励了广大辅导员队伍,保证了队伍的稳定性。 (2)严把辅导员入口、培训关。学校一直致力于学生工作队伍的高学历、高素质培养。由各分院对新任辅导员推行“先培训、后上岗”的准入制,选送优秀辅导员参加省内、国家业务培训,邀请校内外专家、学者和领导专题培训,切实提高了辅导员队伍的整体水平。 (3)提升辅导员专业化水平。从2010年我校确定了辅导员四个研究方向,即大学生思想政治教育、日常事务管理、就业指导及创业教育、心理健康教育与心理咨询方向。鼓励辅导员学习的积极性和主动性,为辅导员专业化建设奠定良好基础,提升了我校辅导员队伍的科学化水平。 3、围绕“三自”能力,提升学生辅导员助理典型引路人的魅力。 学生辅导员助理是自我教育、自我管理、自我服务的“三自”能力较强、学习优秀、全面发展的典型,对低年级同学的成长有很好的典型引路作用。学院通过辅导员助理培训班、主题教育活动等途径,着重提高学生辅导员助理的思想原则和政治意识,确保他们在工作中不会出现思想认识上的偏颇和言行举止上的“越轨”。积极鼓励和引导学生辅导员助理带领低年级同学开展班级建设和各类校园实践活动,寓教于学,寓教于乐,有效开展工作。 4、创新多种方式促进辅导员队伍建设,提高队伍研究和解决实际问题能力。 实践是最好的课堂,是最好的老师。学生工作处坚持对“四导制”在工作实践中发现的新问题进行交流,鼓励大家在实践中发现新问题、研究新问题、解决新问题,把实践经验化为理论成果。近两年来,有关人员就承担了国家级、省级和校级科研项目20多项,发表学术论文40多篇。 同时通过各种机会开展培

    文档评论(0)

    • 内容提供方:aena45
    • 审核时间:2018-02-10
    • 审核编号:7105041114001103

    相似文档