队列队形说课、教学设计、反思.docVIP

小学体育“队列队形”教学设计 黑龙江海伦市联发中心小学--------赵洪森 教学内容 小学体育队列队形的教学 设计思路 队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一，它不仅能够帮助学生养成身体的正确姿势，还是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。在教学中，如果一味地进行重复练习，学生就会觉得枯燥无味，对队列队形没有兴趣。在长期的教学实践中，通过不断变化教学方法来消除队列队形教学的枯燥。 我将在本课的教学中利用多媒体播放一些大型团体操和广播操中的队列队形变化录像，在视觉上和听觉上给学生一个比较强烈的刺激，集中学生注意力、调节情绪、提高兴奋性，形成“先入为主、先声夺人”的美感和节奏感，让学生有跃跃欲试的冲动和表现的欲望。以此激发学生的学习兴趣，寻找“兴奋点”，促进学生学习兴趣化，这就要求教师一方面要深入钻研教材，充分挖掘教材；另一方面要广泛搜集、积累各种素材性课程资源，使抽象的教材内容形象化，使学生能轻松地掌握队列队形练习的重、要点。 教学目标 让学生通过多媒体录像和课件的教学使他们掌握队形练习的基本要领，并使学生在以后的室外课堂的队列队形练习有一些掌握。 通过科学化的教学方法来激发学生的练习兴趣，使学生对动作要领的掌握和形成良好的精神面貌起到催化剂的作用。 教学分析 队列队形是室外体育课的重要组成部分，在队列队形练习中，既要严格要求，严格训练，也要生动活泼，调动学生的积极性。通过多媒体教学，在室内进行一节队列队形练习的基本要领教学是必要的。它可以在以后的室外课教学中起到引领的作用。 教学重点 让学生在本课的教学中掌握队形练习的基本要领。 教学准备 大型团体操和广播操中的队列队形变化录像、多媒体课件 教学场地：多媒体体育教室 教学过程 激趣引入 （一）直观感悟。 师：我们在室外课中最基本的内容是什么？ 生：队列队形练习。 师：我们已经学习了队列的一些基本练习方法，这节课我们将学习一些队形的基本练习要领。请看屏幕（播放大型团体操和广播操中的队列队形变化录像。） 学生直观的感受队列队形的变换。 设疑，激发学生探索新知的心理。 师：他们的队形练的好不好？你能做到吗？（激发学生主动学习的心理） 生：好，他们能，我们也能。 师：那我们得先了解队形练习的基本要领。 共同合作，探究新知 师：出示幻灯片课件。 生：了解队形练习的基本组成。 队形练习 图形行进 队形变换 直线行进 （二）斜线行进 1、分 队 走 绕场行进 1、对角线行进 2、并 队 走 错肩行进 2、交叉行进 3、列 队 走 （三）曲线行进 4、合 队 走 1、圆形行进 2、蛇行行进 3、螺旋行进 师：说出本课的教学内容。 图形行进：直线行进 队形变换：分队走、合队走 师：出示幻灯片（图形略） 直线行进 1、绕场行进 2、错肩行进 口令：绕场行进---走 要领：略 口令：从右（左）边---走 要领：略 师生互动：在错肩行进的教学中，请上6名学生进行互动演示。 师：幻灯片教学分队走、合队走。并用形象生动的语言进行教学。 口令：分队---走 要领：略 口令：合队---走 要领：略 师生互动：分别找学生进行互动演示。 三、学习整理 生（整理思路，进一步掌握所学知识。） 师提问：在本课的学习内容中，两路纵队行进相遇时，应该用什么办法解决？ 生：用错肩行进的队形练习方法解决。 师提问：还有什么方法解决？ 生：合队走的队形练习方法解决。 师：我想一路变成两路怎么办？ 生：用分队走的队形练习解决。 师：你们学的真好！现在闭上你们的双眼，用心再回顾和记忆一下好吗？！ 四、全课总结 师;今天你学到了什么知识？是怎么获取这些知识的？你感觉学得怎样？ 生各抒己见，谈收获、感想。 课后感想： 队列、队形教学是体育教学内容中不可缺少的一部分。而由于队列、队形的是集体多人练习为主，所以在体育教学中，尤为重要。通过本节课的教学，使我更加明确了教师对教学效果的重要性。因此，我认为在队列、队形教学中，应注意下面的三点： 1、在队列、队形教学中，教师应多次反复地做示范，并在教学中对学生进行如何观察老师的示范动作加以指导，使学生学会观察。 2、在示范位置上，教师也应考虑，应选择一个使全体学生都能见的位置进行示范，这样才能达到示范的目的和应有的效果。 3、在教和教学方法，也应多变的