[初二语文]12录像罗布泊_消逝的仙湖课件.ppt

过去是“绿洲”、“仙湖”——广阔美丽清澈充满生机。周边牛马成群，绿林环绕 今日的罗布泊 造成罗布泊消逝的原因 一、河流改道 20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水 ； 二、“四盲”——盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水. 滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 青海湖 月牙泉 * 学习目标 ★知识与技能： 1．培养搜集资料和筛选信息的能力； 2．学习对比和引用数据等方法； ★过程与方法： 1．了解罗布泊的过去和现在，并归纳 变化的原因； 2．自主、合作、探究； ★情感、态度与价值观： 1．感受并理解作者强烈的忧患意识； 2．树立环保意识和可持续发展的观 念。 阅读课文，整体感知。假如你是一位见证了罗布泊的百年沧桑世纪老人，请你用描述性的语言将你所见“今昔罗布泊的景象”说出来。（用“昔日的罗布泊……今日的罗布泊………”的句式简要地概括出来。） 昔日的罗布泊 忆仙湖 萧瑟 和煦 干涸   吞噬 裸露 戈壁滩庇护所 近在咫尺 预习检测 sè xù hé shì luǒ gē bì zhǐ 现在：“沙漠”、 “神秘”——一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖 叹仙湖 探变化的原因。 1. 选读文中揭示罗布泊变化原因的句子或者语段,小组合作完成。 2. 请你以一位研究罗布泊的科学家的身份，将从课文中探得的“变化”原因整理后讲给大家听。 思教训谈忧患 罗布泊的变化给了我们什么教训？如果你是一位环保志愿者，请你通过电视向人类发出忠告。 开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济同时要加强生态环境建设. 绿林环绕 风光旖旎 牛羊成群 富足安康 凝固的生命 永恒的眺望 静 默 的 抗 议 广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟的罗布泊 动物的遗骸 最后的泉眼 整篇文章充满了强烈的忧患意识，那么在写作上作者是运用了哪些手法使得课文具有震撼人心、振聋发聩的力量？ 品写作的艺术 *