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东北师范大学教师岗位职责和聘用条件（修订版） 一、教师岗位职责 　　（一）教授岗位 　　1.学科建设 　　把握本学科的发展前沿和发展方向，参与制定学院、学科的发展规划并负责本研究方向建设。 　　协助学院教授委员会建设师资队伍，积极参与物色、推荐和吸引人才，培养青年教师，在本研究方向凝聚和形成学术队伍。 　　参与国内外高层次学术交流，广泛争取科研经费和社会支持，提升所在学科或研究方向的竞争力及影响力。 　　2.人才培养 　　认真履行育人职责，以高尚的师德品行、良好的学术风范影响和教育学生。 　　承担本科生教学和研究生培养任务，从事本科生基础课或专业课教学工作，教学中体现最新的学术成果，每学年本科教学工作量不少于72学时，负责或参与培养方案改革，开展相关专业的课程和实验室建设工作，担任本科生指导教师，指导本科生和研究生开展学术创新活动。 　　3.科（教）学研究 　　能够站在本研究方向的国内学术前沿开展研究工作。主持省部级及以上重点科（教）研项目，争取省部级及以上奖项。 　　发表系列高水平学术论文，尤其在国际或国内一流刊物（四大检索或国家级学术刊物）上发表学术论文，或出版较有影响的学术专著、教材，或完成有较大影响的调查报告，或取得多次被权威刊物引用（评价）的影响较大的学术成果，或取得有应用价值的发明创造。 　　每学年举办一次所属学科领域发展前沿的学术报告会；组织或参与所在研究方向的学术讨论班。 　　4.社会工作 　　关注学校和学院的建设和发展，积极建言献策并作出贡献。 　　促进科技成果，特别是本学科方向科技成果的转化。 　　为国家和地方的经济与社会发展提供业务咨询、指导等服务，促进文化教育、科学技术的传播和发展。 　　（二）副教授岗位 　　1.学科建设 　　作为学术团队的成员，参与本学科和学术团队的建设，并在其中发挥学术骨干作用，扩大学科学术影响。 　　2.教育教学 　　承担所属学科专业的育人和教学工作，承担本科生和研究生的培养与指导工作，系统讲授本专业两门及以上课程（至少一门为本科生课程），教学中体现最新的学术成果，担任本科生指导教师，指导学生开展学术创新活动，根据需要指导本科生实习、社会调查、毕业论文或毕业设计、指导或协助指导博士研究生。 　　参与教学（实验）研究项目、教材编写、实验室建设和实验内容更新。 　　3.科（教）学研究 　　有明确稳定的研究方向，在学科带头人的指导下开展学术研究。主持省级及以上级别科研项目或校级以上教学改革项目，参加学科带头人及团队成员的科（教）研项目。 　　在本研究方向上发表系列高质量、有一定影响的学术论文，或出版学术专著。 　　开展学术交流、参与或组织学术讨论班，举办反映学科前沿动态和科研成果的学术报告会。 　　4.社会工作 　　关心学校和学院的建设和发展，积极建言献策并作出贡献。 　　促进科技成果，特别是本学科方向科技成果的转化。 　　为国家和地方的经济与社会发展提供业务咨询、指导等服务，促进文化教育、科学技术的传播和发展。 　　（三）讲师岗位 　　1.学科建设 　　作为学术团队成员积极参与学科和团队建设，不断提高自身学术水平。 　　2.教育教学 　　承担并完成学院规定的本科教学任务，系统讲授一门及以上基础或核心课程，教学中体现最新学术前沿内容及成果，教学质量和效果评价良好。 　　根据需要承担课程辅导、批改作业、指导实验、指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计等工作。 参加教育教学研究，参与实验室建设和实验教学项目研究工作，不断完善实验方法和内容。 　　指导或协助指导研究生；担任本科生指导教师；根据需要担任学生辅导员。 　　3.科（教）学研究 　　在学术团队带头人的指导下，承担校级以上科（教）研项目，参加所在学术团队的研究工作。在国内外重点刊物上发表高质量的学术论文。 　　4.社会工作 　　关心和促进学校、学院的建设和发展。结合专业特点积极开展社会服务工作，促进社会文化教育、科学技术和区域经济的发展。 　　（四）助教岗位 　　1.科（教）学研究 　　根据专业发展需要，参与一个学术团队，在学术带头人的指导下，参加学术团队或科研组的科（教）学研究工作，立足长远确定研究方向，在所属学科省级及以上级别刊物上发表学术论文。 　　2.教育教学 　　承担本科生核心或基础课程的助课任务，承担课程辅导、实验、批改作业等工作，协助指导课堂讨论、实习、毕业论文和毕业设计； 　　担任学生辅导员； 　　根据需要完成本科课程教学任务，参与实验室建设等其他工作。 　　3.社会工作 　　根据学院的学科发展需要，完成学历学位进修或各种岗位培训、素质技能培训和外语培训的任务，并取得相关合格证书； 　　了解学校的办学理念和宗旨，关心