[高一理化生]环境保护与绿色化学.docVIP

课　　题　　环境保护与绿色化学 一、教学设计 新的课程标准要求我们教学要生活化，要采取“探究性教学”、“互动对话式教学”，要从学生已有的生活和知识经验出发，以学生主体性，引导学生发现问题，并引发思考和讨论，最终解决问题。本节课学习的?环境保护是社会发展的重大问题，人类的生存与发展。由于人口的急剧增长和经济的高速发展，向自然过多索取，环境遭到严重破坏。保护生态环境，尊重自然，。 绿色意识为核心提倡环境保护，走可持续发展之路是当今社会发展的必然。污染的来源、危害及防治措施 2、教学目标分析 一、知识与技能 1、让学生了解当今存在的主要环境问题和一些环境保护的知识 2、培养学生的环境保护意识和绿色化学思想 3、通过收集、调查、发言，培养学生团结合作、科研实践、组织表达等能力。培养学生多角度、全方位分析、思考问题，综合运用知识解决问题通过参加环境教育活动，一些环境知识，增强环保意识，树立主人翁社会责任感，引言[教师归纳]：环境污染的定义及分类。 [过渡]：了解了环境污染的定义及分类后，下面我们请各小组对里面的几类环境污染问题进行讨论，并请代表发言。 [问题1] 大气污染的 来源、危害及防治措施。学生活动讲述污染的来源、危害及防治措施。防治措施学生活动讲述防治措施[教师]：小结并补充“伦敦烟雾事件”。 [问题3]水体污染的 来源、危害及学生活动 来源、危害及[教师]：小结并补充“日本水祦病事件” [问题4] 居室污染的来源、危害及防治措施 [学生活动[学生活动]阅读教材，了解什么是绿色化学 ？什么是原子？ [教师归纳] 绿色化学和原子 [学生活动]课本 “思考与交流” 乙烯生产环氧乙烷 [教师讲解]1、原子利用率=M（环氧乙烷）/ M（环氧乙烷）+ M（CaCl2）+ M（H2O） 2、100% [投影并讲解] 《绿色化学示意图》 [课堂小结]： [课堂训练]： 1．关于“绿色化学”的特点的概述错误的是（　D　） 　A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康和安全的产品 　B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放 　C、充分利用能源、资源，提高原子利用率，使原料的原子都成为产品 　D、尽可能利用天然植物作为原料进行化工生产，产出绿色产品 2、 我国三峡工程所提供的清洁、廉价、强劲、可再生能源——水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于控制( ) ①温室效应 ②酸雨的形成 ③空气中的固体颗粒浓度 ④白色污染 A.只有① B.只有①② C.①②③ D.①②③④ 3、从防止污染、减少用酸量的角度分析，下列利用金属铜制取Cu(NO3)2的方法中最理想的是（ ） A． B． C． D． 4、环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数。下列名词与环境污染无关的是：①温室效应； ②赤潮； ③酸雨； ④光化学污染；⑤臭氧空洞； ⑥潮汐； ⑦大脖子病； ⑧水体富营养化。( ) A．②⑥ B．⑥⑦ C．①③⑤ D．④⑤⑧ 5、用Na2SO3可以治理工业SO2尾气污染，这是一种治理SO2尾气污染比较新颖的方法。具体操作是：①将含有SO2气体的工厂尾气通入到Na2SO3溶液中，使其吸收含有尾气中的SO2气体；②将富集有SO2气体的溶液加热，即可使其中的SO2气体逸出，这些SO2气体可以应用于制取H2SO4。该方法中Na2SO3可以循环使用，符合绿色化学的基本原则。请根据上述信息解答下列试题： （1）写出①、②两步的化学方程式 ① ； ② 。 （2）今有10m3的0.1mol/L的Na2SO3溶液，每次吸收标准状况下的含有SO2气体的尾气89.6m3后，即达到了饱和状态。试求该工厂产生的尾气中SO2气体的体积分数是多少。 [环保倡议]：环境保护 ，从我做起！并讨论在平时的日常生活中如何做到环境保护？ 教学后记： 当今的课堂除知识、能力外，思想道德教育培养自主学习、团结合作能力的借助等多媒体进行教学，增大信息量，学生更多、更全面地认识环境污染的形成、危害及防治，从而清醒地认识到环境保护的重要性和迫切性。 7