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大连2016年中考英语考试说明　一、考试性质与命题依据初中毕业升学英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 　　英语学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、《义务教育英语课程标准(2011年版)》《大连市2016年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中英语教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，使其有利于推进基础教育课程改革，有利于全面实施素质教育，促进全市初中英语教学质量的全面提高。 　　二、命题原则基础性：注重考查考生对初中阶段的英语基础知识和基本技能的掌握情况。应用性：着重考查考生在识记、理解英语基础知识的基础上综合运用语言知识，解决实际问题的能力。 　　3.适切性：充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，题目设计贴近考生的生活，贴近时代，贴近社会。关注全市不同区域考生的现实差异，有利于不同层次考生水平的发挥。 　　4.真实性：要选用真实、地道的英语语言素材，创设较为真实的语言情境，考查考生在具体的语境中运用语言的能力。5.科学性：确保题目中语言知识的准确性、语言表达的得体性，问题设计的层次性与合理性。确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。有效控制主观试题与客观试题的比例，努力实现试卷结构的简约化。6.导向性：注重试题对初中英语教学的导向作用，注重英语听说读写技能考查的全面性。考试命题要有助于减轻学生课业负担，积极推进素质教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。三、考试内容与要求根据教育部颁发的《义务教育英语课程标准(2011年版)》的五级目标要求，以初中英语教材《新标准》(外研版)内容为依托，并考虑全市初中英语教学实际，设计本学科考试内容。语言知识 　　要求考生能掌握初中阶段所学的语法知识(见附录);学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配;能够围绕《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式;能够在所给情景中恰当理解和运用《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级所列功能意念的语言表达形式。语言运用 　　1.听力 　　考查学生理解和获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合的能力。考生应能： 　　(1)根据语调和重音理解说话者的意图; 　　(2)听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点; 　　(3)借助语境克服生词障碍，理解大意; 　　(4)听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系; 　　(5)针对所听对话或语段的内容记录简单信息。 　　2.口语 　　考查学生的口头表达能力和交际策略的运用。考生应能： 　　(1)就课文内容进行问答，并能复述课文大意; 　　(2)就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论; 　　(3)与他人沟通信息，合作完成任务; 　　(4)有效地询问信息和请求帮助; 　　(5)根据话题进行情景对话; 　　(6)在口语活动中语音、语调自然，语气恰当。阅读 　　考查学生能够理解常见体裁的真实语言材料(生词率不超过3%)和获取信息、处理信息的能力，阅读速度为每分钟50～70词。考生应能： 　　(1)找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局; 　　(2)根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息; 　　(3)根据上下文和构词法推断、理解生词的含义; 　　(4)理解段落中各句子之间的逻辑关系; 　　(5)做出简单的判断和基本的推理; 　　(6)理解作者的基本意图和态度。写 　　考查学生根据图示、表格以及文字等信息提示，以书面的形式完成信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。考生应能： 　　(1)运用所学词汇、语法和句型进行句子翻译; 　　(2)根据写作要求选择素材; 　　(3)使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系; 　　(4)使所写内容中心突出，语义连贯，层次清晰; 　　(5)正确使用标点符号，并注意词的大小写、词距，做到书写规范。考试形式、时间及试卷结构 　　(一)考试形式 　　英语学业考试包括口语测试、听力测试和笔试三部分，测试分别独立进行。 　　1.口语测试：开卷，独立完成。 　　2.听力测试：闭卷。 　　3.笔试：闭卷。 　　笔试一般采用选择题和非选择题两种形式，考查考生的语言知识和语言运用能力。 　　语言知识的考查一般通过单项填空、完形