四年级上册语文教案--1-10课.docVIP

《观潮》第一课时 主备教师：马春梅 学习目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、联系上下文理解词语。 3、会认7个生字，会写13个生字。 学习重难点： 理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。 学情分析： 四年级学生无论在学习习惯、语言理解能力、思维能力及语言表达能力上，都存在较大的差异。他们中三分之一学生有一定的语文学习能力，有较强的阅读理解能力和语言表达能力，主动探究的意识较强，通过阅读有自己一定的见解，并能提出较有质量的问题，而且有较强的发言积极性。另三分之一具备一定的阅读理解能力，但需要通过反复阅读或者一定的提示，语言组织、表达的能力不很强，但其中有一部分也能积极思考并参与发言。最后三分之一学习能力较弱，主动探究学习意识薄弱，课堂参与兴致不高，需要在老师和同学的帮助和指导下习得知识，并有所感悟。因此，在教学时重视对两头的兼顾，充分进行个别化教学，使不同的学生在原有的基础上均有提高。 教具准备： 1．多媒体课件。 2．课前搜集有关钱塘潮的资料。 课时安排： 二课时 第一课时 教学过程： 一、板题示标 同学们，今天我们一起来学习第一课《观潮》,板题。大家知道吗？钱塘江大潮自古以来就被称为“天下奇观”。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它，观赏它，感受它。 二、出示目标： 请看这节课我们的学习目标（指名读）。 1、正确流利地朗读课文。 2、联系上下文理解词语的意思。 3、会认7个生字，会写13个生字。 大家有信心达到吗？ 三、初读课文，扫除生字 师：我们先来了解一下自读要求： 1、轻声读课文 2、把不懂的生字读音弄清楚，读准确。 3、想一想，课文向我们介绍了什么内容？ （学生读—同桌交流—教师指导） 四、读课文，理解词语 1、我会读： 观潮 盐官镇 笼罩 屹立 人声鼎沸 蒙蒙的薄雾 昂首东望 沸腾 横贯 山崩地裂 依旧 恢复 2、补充词语 若（　 ）若（　）　　人（　）人（　） 风（　）浪（　）　　山（　）地（　） （　）天（　）地　　闷雷（　　　　） （　　　）东望　　　浩浩（　　　　） 　　　　　　　　 （　　　）鼎沸　　　（　　　　）相接 3、理解重点词语 笼罩：指像笼子一样罩在上面。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 鼎沸：用来形容喧闹、混乱。像水在锅里沸腾一样。 五、默读思考： 1、第1自然段和下面的自然段是什么关系？ 2、第2---第5自然段是按什么顺序写的？ 六、学习会写字 师：同学们读得真流利，让我感受到了认真去做一件事，就一定能做好，我们继续努力，争取把字也写好。 （一）先学。 1、生观察，自由学、写。要求：生字的笔画、笔顺正确，大小适中，间架结构合理。 2、交流难写字。 3、师检测（提写词语）（让班里的后进生上台板演） 观潮 称为 盐水 笼罩 蒙蒙 薄雾 昂首挺胸 沸腾 横贯江面 依旧 恢复 4、师生共评。（生自己说，教师适当补充或强调）。 薄：是上下结构。 蒙：里面是两横。 5、生补错。 六、当堂训练（完成当堂作业题） 课堂测试： 看拼音，写生字。 Yán zhào báo guàn huī áng ( )官镇 笼（ ） （ ）雾 横（ ） （ ）复 （ ）首东望 2、比一比，在组词。 潮（ ） 昂（ ） 沸（ ） 恢（ ） 蒙（ ） 朝（ ） 迎（ ） 佛（ ） 灰（ ） 家（ ） 3 1．谈话，板题。 2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。 3．导入3．4自然段。 二、出示教学目标： 1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 三、介绍钱塘江观潮，感受这一天下奇观。 四、复习四字词 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼五、学习第二自然段 请同学们自读第二自然段思考： 1、用—画出写潮来前江面景象的句子。 2、用~~~画出人们的心情的句子。 3、分别用一个词语概括。