2018年新课标高考语用题型“语句补写题”复习教案.docx

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2018年新课标高考语用题型“语句补写题”复习教案

2018年新课标高考语用题型“语句补写题”复习教案【复习目标】1、研究高考题,理解“补写句子”的题型和特点。2、通过训练,掌握一定的解题方法。3、提高语言逻辑思维和表达能力。?一、考纲及高考试题解读探究:1、考纲依据:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。(1)考察实质:对语段内容的理解能力、分析概括能力,逻辑推导能力,语言有效表达能力。(2)全国Ⅰ卷必考题,固定在16题出现,分值为5分。该题跟衔接题共同构成语言逻辑思维的考查。(3)整体难度适中,对能力要求较高,得分有难度。重点题型一:总领句的补写总领句也叫总起句、总提句,即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写,实际上就是一个压缩语段题,只要能概括语段或下文内容即可。当然,要考虑到前后句子的衔接连贯问题。观点句的补写也同此理。重点题型二:总结句的补写所谓总结句,就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。在语句补写题中,这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的拟写与总起句相似,是对前面内容的归纳、总结,有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确,又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结,补写时不可漏掉要点。重点题型三:过渡句的补写过渡句一般是采用一句话把上文内容与下文内容兼容到一起,这句话的前半句承接(总结)上文,而后半句则领起下文。重点题型四:解说句的补写解说句,就是对上文内容的阐述。一般有几类,一是进行延伸性解说,即对抽象概念进行具体解说;二是对相关内容进行并列性解说;三是对相关内容进行对照性解说;四是对相关的条件(原因)与结果进行推导性解说。?二、高考题体验(1)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字(5分)(2015年全国Ⅰ卷)电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,? ① ? 。对于工作忙碌的上班族而言,? ② ?,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21 世纪, ??③ ?,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。【参考】①从而大大提高交易效率,②除了大量节省宝贵时间,③上网浏览商品信息。【分析】本题需要填入横线处的语句,是与文段内容的推导、呼应所必须的。解答本题,需要注意文段的语意发展推递关系。该文段细分有三个意思,首先是说电子商务的价值,然后从电商价值例说上班族利用电商的好处,再从上班族拓开到一般消费者的习惯。先看空缺①,①的前面是“电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间”,根据里面的电商价值、节省时间和空间等信息提示,可以推导出接下来的语句应该是跟交易效率提高有关的,补写语句“从而大大提高交易效率”中,“从而”体现了推导性,“提高交易效率”既是价值所在,也是节省时空的带来的效益结果,所以这个补写语句比较准确。再看空缺②,②紧接在“对于工作忙碌的上班族而言”后面,如果只看这一句是无法得到准确补写句的,须得再往前面第一层信息进行系联,上班族应该也是消费者,所以与节省时间有关,而②的后面有“还易于”的信息提示,这决定了空缺②既要与前面的节省时间有关,又要与“还易于”有关,所以“除了大量节省宝贵时间”这样的补写才是比较准确的。最后看空缺③,它不但与前面“信息多元化的21世纪”有关,也与前面第二层“货比三家”意思有关,所以应该补写浏览信息之类的语句,这样,“上网浏览商品信息”既呼应电商话题,又与商品信息浏览比较的内容相照应,是比较准确的。【小结】该段关于电子商务的文字里面有三个空缺,三个空缺分布在三层意思里面。从表面上来看,给这段文字讨论的电子商务不一定是每个同学都熟悉的,但实际上只要综观全文,把握所给文字的核心话题,依据上下文的相关提示语和相关信息提示,准确地进行补写并不困难。值得说明的是,电子商务在口语里常常简称为电商,电商的概念虽然有不同角度的定义,但其关键是依靠电子设备和网络技术进行的商业模式。它是中国乃至世界经济新型的商业运营模式,已经提升到我国国家战略层面,近几年发展特别迅速,是经济领域中不可忽视的事物。所以即使对于上网受限的人而言也不一定不熟悉,是非常值得了解的经济生活之一。选材实则紧扣了社会和时代的发展,引导学生关注社会和生活的变化。(2)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过l5个字。(5分)(2014年全国Ⅰ卷)二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,? ?① ??。然而,也有研究指出, ??② ??:比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于

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