[五年级其他课程]保护鸡蛋1.docVIP

《保护鸡蛋》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：能够小组合作设计鸡蛋保护装置并用语言表达杓埔馔迹荒芄桓萁饩鑫侍獾男枰≡瘛⒓虻ゼ庸ず妥楹舷嗍视Φ牟牧希⑹愿莶牧系奶卣鹘写丛煨缘卦擞茫逖榈窖≡窈鲜实牟牧隙灾谱魑锲返闹匾浴? 2、过程与方法：通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情景让学生经历解决具体问题的过程；通过活动构建一个轻松有趣和谐的教学氛围，让活动与活动的主体形成良好互动。培养学生集体协作能力及综合表现能力。 3、情感、态度与价值观：学生通过活动体验选择合适的材料的重要性，感受探究的乐趣，体会小组合作的智慧，逐渐养成大胆思考、小心验证的科学态度，能够自我评价和反思；意识到将科学知识转化为技术设计能解决很多问题。 二、教学重点：合理的选择材料，设计制作鸡蛋保护器 三、教学难点：对自己的作品进行反思改进 四、教学过程： 课前谈话：欣赏几张图片：介绍一些经验——降落伞、碰碰车、火星探测器等 （一）情景引入 1、（教师从口袋里摸出一个乒乓球）这是什么？（教师从口袋里摸出一个生鸡蛋）这个呢？ 2、这是一个普普通通的生鸡蛋。现在，我们来做个小实验。将鸡蛋和乒乓球举过头顶，让它们落到讲台上，一起倒计时！5，4， 3，2，1……（教师演示：将乒乓球和鸡蛋举过头顶，乒乓球落下了，而握鸡蛋的手没有松开，鸡蛋没有落下。） 3、鸡蛋没有落下来，知道为什么吗？ 4、生活经验告诉我们，如果就这样让鸡蛋落下来——课件演示：鸡蛋落到桌面碎掉，里面蛋黄流出。课件出示问题——鸡蛋落下会碎掉，而乒乓球落下不会碎掉，这是为什么呢？ 5、很显然和它们的材料构成有关，我们已经知道了不同的材料有不同的特性。同学们，课件出示问题有什么办法能够让鸡蛋落下不会碎掉？ （二）设计方案 1、同学们想到的方法归纳起来共有两种。一种是在鸡蛋的下落面上想办法，一种是在鸡蛋的外包装上动脑筋。在鸡蛋外面弄上一些装置，我们把这些装置叫做：鸡蛋保护器。 2、如果现在把制作鸡蛋保护器的任务交给大家，同学们敢不敢接受？现在我们制定一个统一标准，把鸡蛋保护器举过这条线，然后直接落到地面，地面上没有其它辅助东西，你们也能够完成任务吗? 3、下面，我们就来设计鸡蛋保护器。课前，老师让每个小组自备了一些材料，老师也为每个小组准备了一些材料，请同学们选择性的利用相关材料，来设计一个鸡蛋保护器。在设计鸡蛋保护器之前，老师还有几点提示 （1）思考：我们想选择哪些材料？为什么选择这些材料？ （2）画出鸡蛋保护器设计图。 （3）不断地问自己，是否已经考虑周到？ 请各组材料员上来领取材料，领到材料的小组可以开始设计了。 4、学生设计鸡蛋保护器，教师巡视。 （三）交流方案 1、下面我们来交流一下设计方案，哪个小组想来介绍一下？ 2、（教师总结）同学们，科学报告会能够使我们考虑问题更加周到。 （四）制作鸡蛋保护器 1、下面，我们就来制作鸡蛋保护器。想不想听听老师对制作鸡蛋保护器的建议？—— （1）先预测，后制作，最后试验； （２）如有必要，在制作过程中，继续改进制作方案； （3）从低到高在座位上进行试验。 同学们，我们推崇这样的鸡蛋保护器—— （1）能有效保护鸡蛋； （2）材料节省； （3）外形美观，有个性； （4）能方便的将鸡蛋从鸡蛋保护器中取出。 明白了吗？下面请各组材料员上来领取材料，领到材料的小组可以开始制作鸡蛋保护器了。（发1个鸡蛋，外面用保鲜袋包裹好） ２、教师巡视，并提醒——（1）鸡蛋破掉的小组可以到讲台上取鸡蛋，但破掉的鸡蛋要放到讲台边的废物回收筒内。（2） 放好标准线；（3）请已经做好的同学上台准备。 （五）检验鸡蛋保护器 3分钟 1、同学们，下面，我们就来检验我们设计制作的鸡蛋保护器。 请每个小组派一位同学随带鸡蛋保护器上台，一队排好，听到老师的口令后，一起将鸡蛋保护器从标准线的上方放手，然后回到座位上检查是否保护鸡蛋成功。 2、听明白了吗？请各个小组派一位同学上台。预备，放…… 3、请同学们回到座位上，检查一下，鸡蛋有没有破碎？ （六）总结鸡蛋保护器 1、今天我们研究了保护鸡蛋！（板书课题：保护鸡蛋）谁来总结一下，为什么鸡蛋保护器能够成功地保护鸡蛋？ 2、老师发现有的小组失败了，科学实验允许失败。谁来谈谈失败后得到的经验教训。 3、同学们对他们小组有什么安慰的话或者具体建议想说？ （七）课后研究 1、今天这堂课同学们研究的非常好，敢不敢接受更大的挑战？ 2、设计一个能够至少放10个鸡蛋的手提装置，可以使装鸡蛋的手提装置落地后鸡蛋不碎？设计一种能有效保护鸡蛋长距离运输的装置？有兴趣的同学选择这两个问题中的一个进行设计，好不好？ 3、那好，请各组记录员用原来的设计表来换取新的设计表，请