推进依法治校进程创建平安和谐校园.docVIP

推进依法治校进程创建平安和谐校园.doc

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推进依法治校进程创建平安和谐校园

推进依法治校进程创建平安和谐校园 ??????学校在平桥区教体局领导下秉承“培养习惯,奠基未来”的办学理念,遵循“依法治校、以德立校、质量强校”的办学思路,将“规范+特色”作为教育教学工作的立足点,坚持制度规范与人文关怀的和谐统一,坚持法制教育与养成教育的有机结合,增强了师生法制观念和领导依法管理的能力,提高了学校依法决策、民主管理和监督水平,先后荣获了区级、市级“平安校园”、“和谐校园”、“依法治校示范校”以及“养成教育示范校”、“道路交通安全教育示范校”等殊荣,上级有关领导对我校的依法治校工作作了高度的评价,对我校“坚持依法治校,强化养成教育,促进学校和谐安全发展”的做法给了很高的赞誉,我们的具体做法是: ??? 一、加强依法治校的常规管理 ??为使学校工作有一个良好的开端,并持之以恒的发展下去,一开始就定位制度化、规范化的管理目标,并使其逐渐走向科学化。 ??? 1.加强领导,强化职责,我校的依法治校实行“一把手”工程,成立有以校长为第一责任人的工作领导小组,校长任组长,分管政教与分管教学的副校长为副组长,在校长的统一领导下,以校长、副校长、班主任;法制副校长、少队辅导员、法制课教师;家长委员会、家长代表、兼职教师三条系列运行整个学校的依法治校工作,使法制教育工作达到了网络化的管理,网络内的每个成员各司其职,以计划开展工作,以制度保证工作,以督察促进工作,使其法制教育系列化。 ??? 2.健全制度、规范管理。为使学校工作做到有章可循,有规可依,建校伊始,我校就把制度建设作为规范化管理的有力保证,三年来,先后制定并完善了《法制教育制度》、《会议制度》、《教学管理制度》、《学籍管理制度》、《安全教育制度》、《校园礼仪制度》、《教职工考勤制度》、《教职工考核制度》等50余项管理制度。这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后,并提交教代会通过后进行实施的,基本上实现了制度的民主化管理。 ??? 3.坚持学习,坚定依法治校信念。学习是文明传承之途,是教育兴衰之要。这方面,我校坚持党员的“一课三会”、教职工的“学习例会”、暑期教职工“职业道德培训”、教师每月一次的“读书交流”以及每学期一次的“我的教育教学观大家谈”活动雷打不动,通过学习,领导管理增加了新内涵,教师教学增加了新方法,使教师在“为谁教育,凭什么教育,怎样教育,教育得如何”成为系统的规程,无论是课堂教学、课外活动、课余生活,大家都能按这个规程不左不右、不偏不移的生活工作,并时时增添新的乐趣。 ??? 4.坚持“五五”普法教育,使法制教育常态化。为使普法教育高效化,我们聘任了阳城县人民法院副院长贾兵富为法制副校长,坚持“五个一”的法制教育,即每学期法制副校长一次法制讲座;教师每两周一节法制教育课;高年级学生每学期一次法制教育演讲比赛;全体学生每学期一次法制教育手抄报展示;学校每学期一次法制教育动员会与总结表彰会。通过“五个一”的法制教育,使法制教育进课堂、进头脑、进活动落实到了实处。 ??? 二、规范办学行为 ??? 学校的办学行为是贯彻落实国家教育方针的具体体现,这方面我们是从以下方面做的: ??? 1.认真开展师德、师风的自查自纠。开展学生、家长评教活动,通过问卷调查征求意见并对照师德条例,层层自查,对自查出来的问题及学生、家长反映的问题及时分析原因,及时整改,同时对有问题的教职工及时做好思想工作。大力表彰本校师德、师风建设中的好人好事,对违反师德的行为进行严肃查处和批评教育。 ??? 2.确立良好的“三风一训”,即良好的校风、教风、学风、校训。我们的校风是“勤奋守纪,和谐创新”;教风是“严谨善导敬业爱生”;学风是“自主合作求索进取”;校训是“明礼扎实健美好学”。“三风一训”毕竟是理念性的,为使其更具体、可操作、好评价,我们坚持开展爱国主义、集体主义、日常行为规范教育、安全卫生教育等活动,在活动中体现了“三风”的全面落实。 ????????? .严格执行收费标准,坚持实行校务、政务公开。我校严格执行“一费制”收费标准,从无乱收费现象,重大的收费项目由教代会通过并向全校教职工公开公示,就连今年暑期舞蹈、古筝、书法、军乐队兴趣小组的训练,都不向家长收一分钱。这一举措,赢得了社会、家长的高度评价,社会化效益收到了一定的效果。政务校务方面,我们坚持“学校的事情大家办,办好学校的事情为大家”的原则,学期初召开教职工代表大会,由校委会公布学校基建项目、投资预算等,待讨论通过后付诸实施,学期末向教职工公示完成情况和经费支付情况,并接受教职工的监督,几年来,我校的校务政务无一人投诉,无一人上访。校务政务的公开为和谐校园的创建奠定了一定的基础。 ????三、保障师生的合法权益 要让每个劳动者都体面劳动,所谓体面,首要的是要有自己的合法权益。教师是脑力劳动者,要让教师体面劳动,我们是

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