2005届教育专业硕士班课程设置-苏州大学外国语学院.docVIP

非全日制硕士专业学位()培养方案 一、 培养目标及要求 （一）培养目标　 培养具有（二）培养要求 1、具备一定的马克思主义基本理论、良好的专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务2、具有系统的专业知识、、招生对象及入学考试： （一）招生对象：高等院校大学科毕业三年以上经验 （二）入学考试参加全国统一研究生入学考试 三、学习年限与学习方式 （一）学习年限年最长不超过。其中（二）学习方式：。 五、 课程分学位基础课程、专业必修课、专业选修课和教育实践研究，总学分不少于38学分。 （一）学位基础课（14学分） 1、外语 3学分 2、政治理论（含教师职业道德教育） 3学分 3、教育原理 2学分 4、教育心理学 2学分 5、课程与教学论 2学分 6、教育研究方法 2学分 （二）专业必修课程（12学分） 1、英语课程与教材研究 2学分 2、英语教学设计与实施 2学分 3、汉语言文学基础 2学分 4、英美文学鉴赏 2学分 5、英语学习理论 2学分 6、学术论文写作 2学分 （三）选修课程（不少于6学分） 1、中国英语教学法史 2学分 2、多媒体辅助教学 2学分 3、英语语言学 2学分 4、中学英语教学现状研究 2学分 5、中学英语教材研究 2学分 6、英语教师心理学 2学分 7、跨文化交际 2学分 8、英语小说 2学分 9、翻译理论与实践 2学分 10、社会语言学 2学分 11、教育评估与测量 2学分 12、教学行动研究 2学分 13、中国翻译史 2学分 14、中学英语课程论研究 2学分 （四）教育实践研究（6学分） 教育实践研究应结合学校教育教学管理实践，开展教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究。可重点安排以下几个方面的内容。 1.实践案例研究：研究自身教学或管理实践，撰写案例研究报告。 2.教育观察反思：进行课堂观察或教育活动观察，完成至少10个详细的教育观察报告，并附相应的完整观察视频。 3.教学专题研究：针对本学科、本岗位的教育教学实践问题开展专题研究，形成5000字的研究报告。 六、培养方式： 采取导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式。总体原则是：指导过程中，应充分发挥导师和指导小组的主导作用和学生个人学习的主体作用。 授课教师应对开设课程精心准备，对学生的学习和作业严格要求。无论以何种形式授课，课程结束时均须按规定进行认真的考核并评定成绩。 、学位论文学位授予 经院（校）学位委员会讨论通过 1