平等机会与歧视-教育局.PDFVIP

引言 倫理與宗教科是三年制高中課 程的選修之一，它建基於目前施 行的中四至中五宗教科（基督教）課程（ 1998 年實施）、《佛教》（香 港考試及評核局中學會考課程），以及2001 年實施的高級補充程度倫 理及宗教課程。它亦參照了教統局於 2002 年起建議學校使用的《個 人、社會及人文教育學習領域課程指引（小一至中三）》提出的方向， 進一步發展學生在第三學習階段已具備的倫理及宗教的知識、技能， 以及價值觀與態度。 課程發展處將會編訂一系列學 與教資源材料，以支援倫理與宗 教科的推行，本冊子《新高中倫理與宗教課程支援教材︰個人及社會 問題 - 人權》便是其中之一項教材配套。 學校可因應本身情況，選取適合部分作教學之用。任何人士不 得翻印本冊子的內容以作商業用途。 歡迎教師就本教材提出建議或意見，請致函 香港灣仔皇后大道東 213號 胡忠大廈 13樓 教育局課程發展處 總課程發展主任（個人、社會及人文教育）收 電郵地址︰ pshe@.hk 傳真號碼︰ 2576 5299 / 2575 4318 如有任何查詢，可致電 2892 5475 或 2892 5860 與本組聯絡。 個人及社會問題﹕人權 課題﹕人權 1. 探討歧視的不同表現形式 2.明白平等機會與歧視的關係 歧視常常是由於人們缺乏諒解、無知、觀念錯 誤、偏執和有利益衝突所致，提倡平等機會，就是 為了要締造一個機會平等及沒有歧視的環境，確保 每個人能有平等機會參與各方面的公共生活，並以 此作為建立公義社會的基礎。 1 個人及社會問題﹕人權 將學生分成4-5人一組，各組預先搜集一些與違反平等機會精神有 關的個案。資料可取材自： i. 近期報章所載關於各類歧視的資料 ii. 播放一集由香港電台與平等機會委員會聯合製作的電 視節目—「非常平等任務」 iii. 或從以下網址尋找相關資料： .hk/eoc/GraphicsFolder/Complaint_Conciliations.aspx 1. 各組於課堂內用 5 分鐘報告搜集所得的資料，並選取其中一案 例作分組討論之用。 2. 各組於分組討論時，請探討： 何以該個案涉及歧視？是哪類歧視？ 究竟有甚麼原因導致該種歧視？何以歧視是不道德行為？ 有甚麼具體的方法可以防止或消除該種歧視？ 請學生閱讀其中一個個案 （見教案附頁），並提交一篇約一千字的短文， 探討該個案跟平等機會的關係。（個案資料取自平等機會委員會網頁） 註： 老師只派發＜個案＞部分，＜委員會的行動＞及＜法律依據＞ 部分可在總結時作輔助教學之用。 2 個人及社會問題﹕人權 「我們的兒子阿迪患上某種失調病，在接受矯 正外科手術後，他需要坐輪椅十八個月。阿迪的 小學校長決定要他在坐輪椅期間暫時停學，因他 聲言輪椅會阻塞走廊，為其他師生帶來不便。 阿迪因此一個學期沒有上學。在我們多番向校 長請求後，校長才答允讓阿迪回校。我們每天早 上駕車送阿迪上學，可是必須在離學校五十米的 地方讓他下車，因為校方不准我們使用學校的停 車場。學校又不准阿迪使用他課室旁的職員洗手 間，所以阿迪需要在同學的扶持下掙扎走到上層 的男學生洗手間。阿迪從沒因此放棄，他雖然身 罹殘疾，仍努力奮鬥。」