[二年级其他课程]第3册美术计划教案反思.docVIP

小学美术第3册 计划及教案 游路 小学美术第三册教学计划表 情况分析： 教材分析： 本册教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有22课，分为9个隐性单元，内容涵盖造型 表现，设计应用，欣赏评述，综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占较大比重，欣赏评述大多随堂教学，因而3均分在各课中。课本以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 学情分析： 小学二年级的学生，开始试着画自己意识中地表象形象，一旦认定能表达自己意中形象之后，便相对定型一段时间。这个形象虽然师简单地的粗略的，儿童也要反复地画，并以此为娱乐。这就是儿童绘画地第三个阶段，称之为意象期。“意象期”师儿童绘画地主要时期，分为两个阶段。小学二年级地学生一般处于第二阶段。他们一旦认定所画形象能够表达自己地思想之后，其形象模式与手法便相对定型一段时间。次时便属于意象后期。 本学期教学目标： 造型表现领域：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用领域：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述领域：观赏自然和各类美术作品的形与色、能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合探索领域：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 教学的重点和难点： 教学重点： 通过观察想象能够去欣赏表现自然和人物，能运用蜡笔水彩、印画、刮画等方法去表现，能通过合作学习的方式进行一些创作表现。 感受优秀传统，通过剪、折、捏等方法用彩泥、纸等材料进行造型，巧做巧用，学会美化生活。 通过制作有趣的小玩具培养学生的探究实践能力。 教学难点： 激发学生的大胆想象能力和表现能力。 学生的动手制作能力。 本学期提高教学质量的具体措施： 首先应该让学生在课堂中形成良好的学习习惯，包括课前准备、上课纪律、课堂作业、课后卫生等。 运用多媒体教学，激发学生学习美术的兴趣。 3、学生年龄特点和每个学生的个体小、差异，在教学中面向全体学生的同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。 五、本学期教学具体安排 周次 课题 课时 2 1、云儿朵朵 1 3 2、好大的向日葵 2 4 3、奇妙的字母 2 5 4、多姿多彩的课程表 1 6 5、小闹钟 2 7 6、我的老师 1 8 7、爸爸妈妈真忙 1 9 8、快乐的假日 2 10 9、泥娃娃 1 11 10、壶的聚会 1 12 11、手拉手、好朋友 1 12 12、手指玩偶 1 13 13、指印的联想 1 14 14、刮出来的画 2 15 15、闪闪的星星 1 15 16、转啊转，纸陀螺 1 16 17、卷纸动物 2 17 18、自己做帽子 1 17 19、小画框 1 18 20、小小建筑师 2 19 21、地下的故事 1 19 22、下雪天 1 《云儿朵朵》 教学目标： 1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。 2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。 3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。 课前准备 (学生) 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料，4—6人的小组并选好小组长 (教师) 课件《云的图片》、相关云的知识、绘画用具等 教学过程 1.创设情境，谈谈感受。 (1) 请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。 (2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。 (3) 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？ 2.引导欣赏，全新体验。 (1) 出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。 ①看看一天当中云发生了哪些变化。（提示：从颜色、形状上观察。） ②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。 ③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。 （2）提问：你还能说