480-贯彻国家规划纲要精神建设教学质量保障体系.pptVIP

贯彻国家“规划纲要”精神建设教学质量保障体系 杨应崧 2011年 引 言 必须优先发展教育，必须坚持以人为本，必须坚持改革创新，必须促进教育公平，必须重视教育质量。 ——胡锦涛 建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。 ——国家中长期教育改革和发展规划纲要 一、建设校内人才培养质量保障体系的重要意义 1、政府和社会各方对技能型人才培养的重视和培养质量的关注。 2、政府和社会各方对其发展协调性的忧虑与关心。 3、家长和学生对投入效益的普遍关注。 一、建设校内人才培养质量保障体系的重要意义 4、高职院校在竞争中立足、发展的需要。 5、扩大国际交流与合作的需要。 6、在高等教育领域中落实科学发展观的需要。 一、建设校内人才培养质量保障体系的重要意义 高等院校教学质量保障体系建设的现状 （1）普遍重视 （2）很不平衡 （3）亟待完善 ——认识有误区：办（教）学自主权？ ——目标不清晰：重督轻导、重评轻保 ——主体不清晰：领导行为、专家行为 ——体系不完善：有纵无横、责任不到位、时间不连贯 ——信息系统不适应 二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路 1、树立科学的质量观 （1）倡立现代质量意识 ——质量是生命的意识； ——质量是良心的意识： ——质量需要全员、全程、全方位保障的意识。 二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路 （2）树立现代人才观 ——服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。 （3）明确质量保障目标： ——“全人”（德、智、体、美全面发展 ）。 ——高素质技能性人才。 二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路 1、树立科学的质量观 （4）设置科学的质量标准： “制定教育质量国家标准” ——新华社特约评论 （5）确立先进成才观： ——多样化、个性化、以人为本、实践出真知。 二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路 1、树立科学的质量观 （6）明确质量保障的主体 （7）认准质量保障的途径 “质量不是来源于检验，而来源于改进生产过程” ——戴明 “形成教育质量保障体系” ——新华社特约评论 二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路 2、遵循基本的建设原则 （1）导向性原则 ——以服务为宗旨、就业为导向、走产学研结合的发展道路； ——校企合作、工学结合； ——一线高端技能型人才。 二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路 2、遵循基本的建设原则 （2）开放性原则 ——主体保障，社会各方的深度参与 （3）真实性原则 ——科学、先进的监测手段； ——公开、透明的培养过程。 二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路 2、遵循基本的建设原则 （4）关键性原则 ——抓关键、抓短板、抓瓶颈。 （5）简易性原则 ——开发仪表盘（Dashboard） （6）持续改进原则 ——激发内在活力； ——提升学习力、创造力。 二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路 3、学习借鉴 ——国外、境外高职院校建设校内质量保障体系的成功经验； ——现代企业质量管理的先进经验。 二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路 4、理顺三方关系 ——学校为核心； ——教育行政部门为引导：确立方向，制定法规、标准，宏观监督控制。 ——社会参与。 二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路 5、建设“持续创新周期”——前台与后台 二、建设高职院校人才培养质量保障体系的基本思路 6、打造知识管理信息平台 ——数据、信息采集、传递、提升、共享、储存的系统，支持知识获取、传递、使用、创新（CCDU）的平台。 7、建设先进的质量文化： ——以人为本的文化； ——共享的文化； ——创新的文化。 三、高职院校人才培养质量保障体系的基本框架 1、发达国家教学质量保障体系建设的启示： （1）质量保障需要全社会参与。 政府、中介、院校各负其责，管、办、评分离。 （2）人才培养质量最终要由院校自身来保障。 三、高职院校人才培养质量保障体系的