十月第二周上午班教案.docxVIP

十月第二周周工作计划时间：2017.10.9——10.13班级：小一班班次：上午班项目目标及活动内容上周反馈上周的生活活动中重点对幼儿进餐环节进行培养，巩固正确握勺方式，同时了解如何自己取餐，为了便于幼儿掌握行走路边，在地上粘贴了起始线及等待位置，指导幼儿洗手后将小手“锁住”端饭的时候才能打开，等待的时候可以排黑色的小火车，有初步的排队取餐的习惯。在进餐中有较多幼儿挑食，采用游戏“听听谁的蔬菜会唱歌”的游戏，鼓励幼儿用牙齿咬一咬木耳，听听谁的木耳会咯吱咯吱的唱歌，或者谁的香菇会唱歌，鼓励幼儿尝试将自己不太喜欢的食物放在嘴里嚼一嚼，同时也在盛饭时注意少盛多添，便于幼儿能将自己的饭菜吃完。现部分幼儿能在教师鼓励下加快进餐速度，将自己的饭菜吃完。但比较挑食幼儿，还需要不断鼓励与指导，使其能尝试自己不喜欢吃的东西，同时及时与家长沟通，便于家长配合与指导。同时在本周生活环节中还将针对撸袖子的方法进行重点指导，以游戏的形式进行，便于幼儿掌握区域游戏重点对美工区进行指导，了解在美工区都可以做哪些事情，知道每样物品的位置，同时也鼓励幼儿选择自己喜欢的内容进行游戏。能正确使用胶棒进行粘贴装饰。现在班级幼儿对于涂色活动比较感兴趣，特别是跟飞机汽车有关的，且大部分有一定的涂色能力，所以在游戏中教师开始指导幼儿分块分区用不同颜色涂色，同时为了便于幼儿取放并需找自己喜欢的内容涂色，将轮廓图放在主题筐形式的筐内，方便幼儿涂色及取放。同时幼儿对于粘贴游戏也比较感兴趣，指导幼儿除了给小动物穿衣服外还可以把大森林画的更漂亮，从涂色调整到简单初步的涂鸦，有自己尝试的意识，也会在下一步的指导中继续进行，鼓励幼儿自己选择并大胆尝试。户外活动中进行了玩球游戏，初步在游戏中感受皮球的特性，我们进行了“小鸭子躲炮弹”“小熊运西瓜”等游戏，在“小球跳舞”游戏中指导幼儿用力将球向自己脚下扔，当小球跳起来时用双手接住。手眼协调配合的同时也为以后的拍球活动做准备，指导当小球什么情况下再用手接或者用手拍。上周家长工作也主要结合班级生活环节中进餐方面现状及问题进行了及时沟通反馈，对于个别挑食现象严重或者不自己吃饭的幼儿进行观察，反馈幼儿过程中的表现，并介绍班中运用的方法，鼓励家中配合指导。同时对于不自己吃饭，吃饭速度特别慢的幼儿观察后发现幼儿吃饭特别容易注意力不集中，与家长沟通提示家长在家中注意观察，指导幼儿进餐方式及时间，提高幼儿进餐速度及能力。生活活动1.能够有意识找老师或者自己尝试撸袖子洗手。2.练习用正确方法叠衣服。指导策略：1.采用游戏“火车钻山洞”的方式，指导幼儿自己撸袖子的方法，一只手扶着袖口“山洞”将小胳膊“火车”开出来。鼓励幼儿大胆尝试。对于能力较弱或衣服不适宜的幼儿鼓励其用语言表达自己的需求。2．盥洗环节前提示幼儿洗手前要做哪些事情，如何撸袖子，请小朋友表演一下，看看谁学会了新本领，盥洗时教师在盥洗室中观察与指导幼儿撸袖子。3．户外回来后与幼儿一起叠衣服，鼓励幼儿自己尝试，边叠衣服边说儿歌，巩固记忆。区域活动整体目标：1. 愿意积极参与活动，在活动中感受快乐。2.自主选择喜欢的游戏、材料、区域及同伴进行活动。重点指导：表演区目标：1．能够跟着熟悉的音乐大胆用动作进行表现。2．活动中获得愉快的情绪体验。指导策略：1．开区前的引导，介绍音乐区游戏内容，鼓励幼儿来区域中跳舞，还有很多不同主题的衣服，如：汪汪队，变形金刚，葫芦娃等吸引幼儿参与游戏。2．教师与幼儿共同游戏，以积极的情绪带动游戏参与。同时选择幼儿比较熟悉的动画片音乐及歌曲，引起游戏活动兴趣。3．过程中教师不断鼓励及肯定幼儿，使幼儿有兴趣并能随着音乐扭动或做其他动作。重点指导：建筑区目标：1．初步掌握四柱堆高的搭建方法。2．在活动中感受游戏的快乐。指导策略：1.为幼儿创设情景，让幼儿有兴趣的参与搭建游戏。2.引导幼儿给小动物造房子，练习摆四根柱子，在上面放上有机塑料板的搭法。3.向幼儿展示正确的搭建方法。4.引导幼儿通过游戏的情景进行练习。重点指导：娃娃家活动目标：1．初步了解娃娃家不同角色的工作。2．能够自主选择玩具，初步尝试有秩序的收放玩具。指导策略：1．通过生活、过渡环节以和幼儿聊天的形式说一说如果自己是某一个角色准备怎么做，在家里看见的家长是怎样做的。2．引导幼儿收区时，能够按照筐上面的图片进行分类摆放。由于小班初期不能很完整的收材料，收区后组织幼儿参观，说一说看见这个家的第一感觉是什么，应该如何调整，教师协助幼儿一起调整。教育活动上午下午周一 音乐活动《走路》周二健康活动《宝宝睡觉了》周三美术活动《小树叶》周四 语言活动《云朵棉花糖》周五数学活动《高矮比较》户外活动目标：1.尝试双手从腹前向上方抛球，能用力向目标方向抛出。2.巩固复习玩球的花样（单双手滚球、多人胯下滚球、抛接球等）3.在活动中有一定的