国家教师资格考试-背诵点.docxVIP

请简要阐述素质教育的内涵1.素质教育是面向全体学生的教育。2.素质教育是促进学生全面发展的教育。3.素质教育是促进学生个性发展的教育。4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。请简要阐述评价观1.评价目的是促进发展。2.评价内容多元化。3.评价方式多样化。4.评价主体的多元化。5.更注重评价过程。请简要阐述现代学生观1.学生是一个完整的生命个体。2.学生个体之间存在很大的差异性。3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。4.学生的成长需要人文关怀。请简要阐述现代教师观1.教师是学生学习的促进者。2.教师应该是教育教学的研究者。3.教师是课程的开发者和研究者。4.教师应是社区型的开放教师。5.教师应该是终身学习的践行者。请简要阐述现代教学观1.教学是课程创生和开发的过程。2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。3.教学过程重于教学结果。4.教学更关注人而不只是科学。请简述教师职业道德规范内容1.爱国守法 2.爱岗敬业 3.关爱学生4.教书育人 5.为人师表 6.终身学习近代教育的特点有哪些?1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起2.初等义务教育的普遍实施3.教育的世俗化4.重视教育立法，以法治教行动研究的步骤是什么?1.发现问题。2.分析问题。3.设计研究方案。4.研究实施与资料收集。5.总结与反思，确定下一步研究问题。6.整理和分析资料，撰写研究报告。实验研究的基本步骤都有哪些?1.实验设计。2.实验实施。3.整理和分析实验数据，分析变量之间的关系，得出实验结论。4.撰写实验报告。5.进行扩大实验或重复实验，以进一步推广或验证实验结论。简述生产力对教育的决定作用表现在哪些方面?1.生产力水平决定教育的规模和速度。2.生产力水平制约着教育结构的变化。3.生产力发展水平制约着教育的内容和手段。简述教育对生产力的促进作用表现在哪些方面?1.教育是劳动力再生产的重要手段。2.教育是科学知识再生产的手段。简述政治经济制度对教育的制约作用。政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下:1.政治经济制度决定着教育的领导权。2.政治经济制度决定着受教育的权利。3.政治经济制度决定着教育目的。简述教育对政治经济的影响都表现在哪些方面?1.教育能为政治、经济制度培养所需的人才。2.教育可以促进政治民主。3.教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。简述教育的文化功能(教育对文化发展的促进作用)1.教育的文化传承功能。教育可以传递和保存文化； 教育可以活化文化。2.教育的文化改造功能。包括选择、整理、提升作用。3.教育的文化融合功能。教育能够传播、交流和融合文化。4.教育的文化创新功能。教育能够更新和创造文化。遗传对人的发展的作用1.遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性。2.遗传素质的成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征。3.遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。环境对人的发展的作用1.为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。2.环境对个体发展的影响有积极和消极之分。3.人在接受环境影响和作用时具有主观能动性。学校教育对人的发展的独特功能有哪些?1.学校教育对个体发展作出社会性规范。2.学校教育具有加速个体发展的特殊功能。3.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。4.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。个体身心发展的基本规律都有哪些?1.顺序性2.阶段性3.不平衡性4.互补性5.差异性简述教育目的的层次结构1.国家教育目的2.各级各类学校的培养目标3.课程目标4.教师的教学目标简述制定教育目的的基本依据1.社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据。2.人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据。3.教育目的制定者的教育理想与价值观。简述个人本位论的基本观点。1.从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；2.注重教育对个人的价值；3.主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个体自我实现。简述社会本位论的基本观点。1.从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；2.主张教育目的是培养合格公民和社会成员；3.教育是国家的事业；4.评价教育要看其对社会发展的贡献指标。全面发展教育的组成部分及它们之间的关系1.德育德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了方向性的保证。2.智育智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础。3.体育体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础。4.美育美育是社会主义精神文明建设的重要内容。5.劳动技术教育劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。教师的知识素养包括哪些内容?1.教师需具有学科专业素养:(1)精通所教学科的基础性知识和技