小学科学四年级上册实验教学设计.docxVIP

温水溪小学科学实验教学设计年级四年级任课教师罗天均实验名称:酒精灯的使用实验目的： 了解酒精灯的构造，正确使用酒精灯。实验器材：酒精灯、火柴。实验步骤 ：1、?认识酒精灯的构造；?2、?点燃酒精灯时，一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；?3、?给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需重复盖一次；?4、?不能用嘴吹灭火。实验后的思考：1、?点燃酒精灯时，为什么不能用燃着的酒精灯对火？??2、酒精灯盖灭后为什么需重复盖一次？实验结论：使用酒精灯必须按照要求规范操作。温水溪小学科学实验教学设计年级四年级任课教师罗天均实验名称:声音是怎样产生的实验目的： 让学生知道声音是怎样产生的实验器材：水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。实验步骤 ：1、在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有 什么变化。2、水面的变化是怎样产生的？实验后的思考：水面的波纹是怎样产生的？实验结论：水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。声音声音是由物体的振动产生的。温水溪小学科学实验教学设计年级四年级任课教师罗天均实验名称:观察我们的身体实验目的： 通过观察，了解人体的结构。实验器材：人体结构模型实验步骤 ：同学之间相互观察人体的外形结构。观察人体结构模型，了解人体的内部结构。实验后的思考：人体的结构，可以分为哪几个部分？实验结论：人体外形是由头、颈、躯干、四肢四部部分构成的。如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。温水溪小学科学实验教学设计年级四年级任课教师罗天均实验名称:测量心跳（平静、运动）实验目的： 让学生知道当人运动起来后心跳会加快。实验器材：听诊器、电子停表。实验步骤 ：两个同学一组，互相测量对方平静时一分钟的心跳次数，并记录。合理运动两分钟。再次互相测量运动后一分钟的心跳次数，并记录。比较两次的数据。实验后的思考：人的心跳快慢在平静状态和运动状态下是一样的吗？实验结论：人的心跳快慢在平静状态和运动状态下是不一样的，运动起来心跳会加快。温水溪小学科学实验教学设计年级四年级任课教师罗天均实验名称:室内外温度的测量（温度计的使用）实验目的： 能正确使用温度计测量气温。实验器材：温度计、线、笔实验步骤 ：1、 取一支温度计，用线 。2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。 3、读数。4、用同样的方法测量室内的温度。5、记录并比较。实验后的思考：室内外温度存在差距吗？实验结论：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。温水溪小学科学实验教学设计年级四年级任课教师罗天均实验名称:食盐在水中溶解的快与慢的比较实验目的： 了解影响食盐溶解快慢的因素实验器材：烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐份.实验步骤 ：将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。 将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中， 观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。 实验后的思考：怎样才能使食盐溶解得更快一些？实验结论：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些；热水的那杯溶解的快一些。