20171801教学计划定稿.docVIP

迁安市第三实验小学 2017—2018学年度第一学期教学教研工作计划 一、指导思想 以市局工作要点和学校三年发展规划为指导，以迎国家督导评估为契机，以“深化高效课堂建设、丰富学校课程内涵、提升学生核心素养”为目标，不断强化课堂教学改革，推进国家课程校本化实施进程，加强教师队伍建设，严格落实常规管理，全面提升教育教学质量。 二、工作目标 ——促进教师专业成长。通过读书、学习、培训、展示等多种形式，增强教师的人文素养和文化底蕴，促进教师专业成长。 ——深化高效课堂建设。加强“问题导学哲思性课堂”模式构建的深入研究和探索，用课堂撬动改革，用改革引领发展，实现高效课堂建设的新突破。 ——加强常规教学管理。进一步完善教学管理制度，抓好常规，抓严细节，抓实过程，确保教育教学质量的全面提升。 ——丰富学校课程内涵。完善基于学校“和谐文化”背景下的“三整三立”课程体系，加强诗行课程研究，推动课程建设内涵发展，推进国家课程校本化实施进程。 ——提升学生核心素养。组织开展适合学生的、丰富多彩的特色活动和社团活动，不断提升学生综合素养。 ——打造特色书香校园。深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，努力打造“学校有书香气，教师有书卷气，学生有书生气”的书香校园。 三、方法措施 （一）系列引领，打造专业师资队伍 本学期，46名新教师的加入为我校教师队伍注入了新的活力，为使大家迅速成长起来，通过对新教师跟踪式培养、骨干教师针对式培养、名师辐射式培养，形成教师队伍梯队结构，提升教师整体素质，具体做法如下: 1．集体教研，在学习中成长。 引导教师广泛阅读教育、科学、文学、艺术等中外文化经典；同时，进一步加强教师专业知识学习。本学期，教师的学习采取集中学习和自主学习两种方式，利用每周二、周四教研时间集中进行团队业务学习（语文：多功能厅；数学：三楼小会议室；英语：英语办公室），结合各学科特点确定学习主题（语文：诗行或海量阅读；数学：思维导图训练；英语：情境教学：科学：探究式学习），要求做到“保证教研时间、保证全员参与、保证准备充分、保证活动效果”，业务学习笔记在期末要全部上交。 2. 及时总结，在反思中进步。 提倡教师做到每日三问：今天我阅读了没有？今天我反思了没有？今天我收获了什么？有针对性地开展读—思—行活动，引导教师结合所学到的教育教学理论，联系课堂实际，思考自己的教育教学行为，反思自己的得失，积极撰写“我的教学小随笔”和“我的教育叙事” 及时上传至教师个人博客，将反思行为作为促进自我发展的重要手段。每位教师每月完成一篇源于课堂鲜活的教学细节、源于教师独立思考的教学反思或教育叙事各一篇，学期末进行评比活动，择优辑印成册。 3. 梯队培养，在历练中提升。 立足课堂教学，学校将积极为教师的专业发展拓宽渠道。同时在推门进听课的基础上，要求新教师上好一节达标课、骨干教师上好一节研讨课、老教师上好一节展示课，通过不同形式的课，促进教师整体提升。 4.课题研究，在总结中进取 本学期，各学科研修团队成员都要围绕主题进行系列研究，学期末每人上交一份课题研究成果。 （二）聚焦细节，深化高效课堂建设 1.进一步推进“问题导学哲思性课堂”模式的深入研究和探索，让课堂教学回归本真，开展“语、数、英、科”四个学科的样板课示范引领作用，打造具有我校特色的品质课堂，实现高效课堂建设的新突破。 2.结合我校教学实际，创新学科教学特色，努力打造高效课堂。通过对“课堂教学趣味化，知识能力题型化”的构建，提升学生的核心素养。语文学科尝试以课文为核心而辐射的“海量阅读”及经典诗文诵读活动，数学学科紧密联系学生生活开展教学，鼓励并引导学生在生活中发现问题，研究问题，尝试解决问题，加强学生算理和速算训练，促进学生思维能力的培养；英语学科，以“情境教学”为主，努力创设一个鲜活的生活情境，联系学生生活需要，训练学生的口语表达能力。科学学科，注重学生的实验操作技能训练，激发学生的科学兴趣，培养探究意识和创新精神。音乐、体育、美术等学科，要夯实课堂教学，必须让学生牢固掌握体育、音乐、美术的基础知识和基本技能，增强学生体质，提高学生欣赏美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。 （三）落实常规，全面提升教学质量 1．教案检查经常化。在进一步规范教案撰写的基础上，重点通过督导检查每课的教学随笔和单元教学反思的具体性、教学针对性、教师个体教学的独特性，加强教师个体备课的过程管理。本学期，在日常教案随机检查的基础上要进行一次学期中教案抽查和学期末教案普查。 2．推门听课常态化。教师要认真对待每一节课，从关注学生“学”的角度出发，把功夫用于课堂教学每一个细微环节的打磨，不断规范和改进教师的教育教学行为，向课堂四十分钟要效益。 3．作业管理规范化。本着轻负高质的原则，进一步规范各科作业，要求学生拒绝涂改液、改正带，养成