《美妙的音符》教学设计.docx

《美妙的音符》教学设计宁安市实验小学 高春兰教学对象：三年级学生教学目标：对生活中的声音产生兴趣。能感受模仿生活中的声音。能用声音创编简单的故事情节。教学准备：多媒体课件，各种能发声的物品教学过程：谜语导入师：同学们好！教师请同学们猜一个谜语：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。师：没错是耳朵。我们每个人都有耳朵，那耳朵有什么作用呀？学生发言。师：对，耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考同学们的小耳朵是不是很灵？请—听—好！（教师善于抓住孩子的兴奋点，以谜语激发孩子的学习兴趣，为接下来的授课奠定基础）感受，聆听（出示课件---鸟叫声）师：同学们听听看这是什么声音？生：鸟叫声。师：你能听出声音里小鸟的心情怎样么？生：快乐的高兴的……师：是啊，生活在美好的大自然里小鸟很开心。那是它用优美的歌声在迎接春天的到来呢。师：春天来了，山上的冰雪融化了。快听是谁在和我们打招呼呢！生：是小河流水的声音。（播放流水声）师：呀！是什么向我们飞来？生：飞机的声音。（播放疾驰而过的飞机声）师：仔细听声音有什么变化吗？（再听）生：从小到大再到小，表示飞机由远到近，飞过我们头顶，又飞远了。师：同学们听得可真认真，想象力很丰富。声音可以传递给我们一种信息，它会让你感受到生活中的无限乐趣。今天，在我们的教室里有一些打击乐器（沙锤、双响筒、响板、手铃、三角铁、碰钟）让我们和它们交个朋友，相互认识一下吧！认识实践1.认识了解打击乐器声音，分析演奏方法师：这些乐器的声音都有不同的特点。谁来说说他们的声音有什么特点？生：有些乐器的声音是清脆的并伴有回声如“三角铁、双响筒、碰钟”有些乐器的声音是沙沙的。如“沙锤、手铃”师：你真棒！能把打击乐的声音分析的这么清楚。那，同学们乐器的声音是不是一成不变的呢？生：不是。师：你会用哪些方法使它们发生变化呢？学生实践，寻找声音发生变化的方法，总结归纳。-------强弱、快慢、单一还是合奏都会是乐器的声音发生变化。创造发现音乐情景剧《小猪的生日》课前老师请大家准备生活中常见的能发声的材料，大家准备了吗？能把大家带来的材料给我们展示下吗？师：好了同学们，今天啊就让我们用各种美妙的声音以及人声来创编一个故事好吗？故事的名字就叫做《小猪的生日》师：出示课件flash这是一个阳光明媚的好天气，漂亮的风车鲜绿的草地上旋转歌唱，活泼可爱的小猪在家忙什么呢？我们去看看！原来小猪的生日到了。几天前，小猪就向伙伴们发出了邀请，这一天终于来到了。早晨天刚亮，小闹钟就把小猪吵醒了……(同学们故事讲到这里，你们是否发现故事中缺少了什么？）生：小闹钟没响。师：是啊!那我们快行动起来，找一找小闹钟的声音吧。生：寻找能发出闹钟声音的打击乐器声音。师：这么美妙的声音，我们把它录下来好吗？师：小猪听见了闹钟声音，赶紧起床走到屋外，看看小伙伴们来了没有。哎呀!刚才还好好的天气怎么下雨了。突然几声雷响，下起了小雨……雨越下越大……又过了一会儿，雨渐渐小了……慢慢地，雨停了，小猪又看见了太阳公公的笑脸……（同学们这一部分我们要模拟什么声音呢）生：雨声和雷声。准备好打击乐或材料（塑料袋，键盘，沙锤，矿泉水瓶，豆子，水等）师：虽然用了同样的材料大家却模仿出了大雨和小雨两种声音，这是怎么回事？生：用的力量不一样，声音大小就不一样。师：你们可真了不起！老师也要录下来这美妙的声音。大家快来看，谁来了？生：师小兔子来了师：谁来模仿一下小兔子？你表演的真形象！我们也来学学好不好？生;好（用手拍小兔跳的节奏 XX|XX X ||）【录下声音】师：看！又来了两个小伙伴！它们是谁啊！生：小狗和小猫师：小狗怎样叫？---汪汪汪小狗可真淘气。小猫怎样叫？---喵 喵。还是小猫温柔【录下来】师：听叽叽喳喳师谁在叫？（播放课件）原来是小鸟在唱歌，你能模仿小鸟的叫声？（用口技，塑料泡沫在教师玻璃上摩擦）【录下声音】师：（带上头饰）今天是我小猪的生日，小动物们都来祝贺，我很开心！我们一起来为我的party做丰盛的晚餐好吗？谁来洗菜？生：我来我来（塑料袋轻揉xx|xxx）师：谁来打鸡蛋？（xxo|xxo敲小棒）师;谁来炒菜？（xoo|xoo摩擦小叉）（用不同的声音锅碗瓢盆表现厨房的热闹）师：谢谢你们我最亲爱的伙伴们！我小猪今天的生日举办的非常成功，这是我永远难忘的回忆！伙伴们再见！总结分享1.师：同学们你们感受到小猪的快乐了吗？你们感受到自己创造声音的成功喜悦了吗？我们一起来听听我们成功的收获！（一起聆听录音）2.同学们生活中有很多有趣的声音，要我们去挖掘，去留意。也正是因为有了这么多美妙的声音，才构成了我们丰富多彩的生活！让我们学会发现和聆听！把每一种声音作为一个动听的音符，伴随我们开心快乐每一天。同学们让我们下节课再见！