2016年12月深圳各区结构化面试真题.docVIP

2016年12月深圳各区结构化面试真题 一、宝安： （一）2017.1.07 （小学）：1如何关注每个学生的发展？ “一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着： 第一，关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在 教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象， 关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。 第二，关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如 乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴 高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸？伴随着学科知识的获得，学生对学科学习 的态度是越来越积极还是越来越消极？学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱？ 这一切必须为我们教师所关注，这种关注同时还要求我们教师必须用“心”施教，不能做学 科体系的传声筒。用“心”施教体现着教师对本职的热爱，对学生的关切，体现着教师热切 的情感。 第三，关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性 养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性”，这是教学活动的一 条基本规律 。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学 生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活 和丰富的人生体验，这样，学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展过程，伴随 着学科知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有 教养。当然，这也要求教师一定要加强自身修养，不断完善自己。 观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，一切先进的教学改革都是 从新的教育观中生发出来的；一切教学改革的困难都来自旧的教育观念的束缚；一切教学改 革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育 观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变许多困难迎刃而解。 （宝安其他题的答案在另一个文档） 2、如何激发每个学生的兴趣？?（初中）：如何培养学生的责任意识谈谈“读书是最好的备课” （二）2017.1.08 1、如何建立民主，平等，和谐的师生关系？ 2、如何发挥教师的主导作用？ 二、坪山：（12月17日） （3道题，考官会读题，读一题，回答一题。注意时间分配，考官在读题时就要看题思考了） 1.学生家长认为，平时要多做题才能熟能生巧，谈谈你的看法2.课堂讨论是常用的课堂教学形式，请问你如何提高课堂讨论效率3.为了促进情感的交流，让你组织一次学生，家长，老师的交流活动，怎么组织 三、罗湖：（12月18日） （4分钟。2道题，站着回答，把握好时间，时间到是没有提示 ，直接打铃。） （一）1.苏霍姆林斯基说：教育是一种爱。你怎么看？ 2.如何提高学生上课注意力？ 注意力是学生学习和生活的基本能力，是人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意力的好与坏直接影响学生的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的优劣。 英国教育家约翰?洛克曾说：“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。”作为一名教师，我会这样吸引学生的注意力从而上好一堂课： 首先，丰富教学方法，吸引学生的注意力。心理学认为，人在留意某些对象时，大脑皮层相应区域就形成一个优势兴奋中心。因此在教学中，我会精心设计课堂教学环节，创设情境投入，激趣探究，真正做到以导为主，让学生充分的研究、合作，体会成功的喜悦，激起学生的兴趣，调动学生的有意注意。开课做到“一石激起千层浪”，新授做到“柳暗花明又一村”，总结做到“一番滋味在心头”。 其次，优化课堂教学结构，调整学生的注意力。心理学家研究表明：学生注意力的稳定性随年龄增长而延长。因此，我会充分利用学生的年龄特征，不但合理安排课堂教学时间，做到劳逸结合，让学生在有张有弛的氛围中学习，而且合理安排教学内容，在学生已有的知识基础上循序渐进、逐步深入，把新旧知识有机结合，让学生学得轻松，学得容易。 再次，发挥教学智慧，转移学生的注意力。在教学过程中，课堂的许多情况是不可预见的，总会出现一些上课注意力不集中的学生，为此，我会通过提高语调、停止讲课、走下讲台、点名学生回答、用掌声表扬学生等方法引起这些学生注意。对于一些突然发生的事情，我会充分发挥自己的教学智慧，控制课堂秩序，转移学生注意力。 最后，运用正面激励，增强学生的注意力。学生们的年龄特点决定了他们特别喜欢得到老师的表扬和学生的肯定，因此，我会在整堂课中利用“翁格玛丽”效应，对学生进行积极的心理暗示，从而使学生认识自我，挖掘潜力，增强信心。 （二）1、教育的秘诀是尊重学生，谈谈你的看法。 2、如何布置课外作