10课 《论语》教案PPT.ppt

中国文化经典研读;;;孔庙 祭祀孔子的地方;《论语》简介 《论语》是一部记录孔子和他若干弟子言行的书，由若干篇章组成。各章的体式也不尽相同，归纳起来，有以下几种：; 　 《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。《论语》中有很多内容是关于学习和个人修养的。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 ;检查预习;;文言文九字翻译法;第一章;朗 读; 子曰：“学 而 时 习 之， 不亦 说 乎？ 有朋 自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？”; 子曰：“学而时习之，不亦说乎 ？有 朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎 ？ ” （《学而》）;课文探究; 在孔子看来，“人不知而不愠”也是一种“君子风范”，那么作为“君子”都应该具有怎样的风范呢？;第二章;朗 读; 曾子曰：“吾 日 三 省 吾身：为 人 谋 而 不忠乎？与朋友交 而不 信乎？ 传 不 习乎？” （《学而》） ;曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而 不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ;从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？ ;第三章;子曰：“吾十有五/而志于学，三十/ 而立，四十/而不惑，五十/而知天命， 六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾 矩。” （《为政》） ;子曰：“吾 十有五 而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”（《为政》） ;子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十而从心所欲不逾矩。”;内容解读;第四章;朗 读;重点字词解析;内容解读;第五章;朗 读;分析文义;子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”;内容解读;第六章;朗 读; 补充: 颜回：春秋末鲁国人，字子渊，亦颜渊， 孔子最得意弟子。他十四岁即拜孔子为师，此后终生师事之。在孔门诸弟子中，孔子对他称赞最多，不仅赞其“好学”，而且还以“仁人”相许。后世尊其为“复圣”。;重点字词解释;内容解读;第七章;朗 读;字词;内容解读;“知之为知之，不知为不知”到底告诉我们什么道理？;第八章;朗 读;子曰：“饭 疏食 饮 水，曲 肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）;内容解读;第九章;朗 读;子曰： “三人 行， 必有我师 焉。 择 其 善者 而 从 之，（择）其不善者 而 改 之。”（《述而》） ;三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。; “三人行，必有我师焉。”孔子对弟子说这番话的目的是什么？ 这是孔子从学习态度方面来谈的。告诫弟子要善于发现并学习别人的长处，取人之长，补己之短。告诉我们要向一切人学习。; 见到不贤之人和不贤之举，我们通常会产生惊愕、厌恶和愤怒之感，而孔子认为此时应该怎样去做？ ; 孔子学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说：“我不如他，他可以做我的老师啊！ ” 这个事例证实了课文中的哪一句话？;第十章;朗 读;分析文义;内容解读;第十一章;分析文义;子曰：“三军 可夺帅也， 匹夫 不可夺志也。”《子罕》）;内容解读;第十二章;朗 读;补充：;子夏曰：“博 学而 笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子罕》）;内容解读; 用课文中的语句回答：孔子在学习方法、学习态度和修身做人方面都有哪些主张？;;;品德修养; 课文有的内容谈了学习方法和学习态度，有的内容谈了道德修养和为人处世之道，都有着深刻的教育意义。学过本文后我们要反省自己在哪些方面做得好些，哪些方面做得不好，应怎样改进。这样我们才能达到学习的目的。;1.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。 2.治学的人必须注重的品德修养的句子： 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 3.在生活中，表示应当向有长处的人学习的