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实践探索 201 0 11 年 月 主动推送式学习支持系统的设计* □ 吴彦文 王 婷 【摘 要】 为学生提供充分且针对性强的学习素材是研究性学习实施的关键。基于此，本文首先对学生的学习信 息需求进行问卷调查及分析，然后设计了一种主动推送式学习支持系统，以实现按课程进度为学生主动推 送研究性学习所需要的学习素材的功能。该主动推送式学习支持系统能有效地辅助研究性学习的开展，并 进一步激发学习者的学习兴趣、引导其深入探究相关知识。 【关键词】 研究性学习；主动推送；学习支持 【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 B 【文章编号】1009—458x （2010）11—0054—04 给客户；吴彦文、黄珍等在毕业设计智能导师系统中 [3] 一、引言 设计了参考文献自动推荐模块 ，该模块实现了参考 文献的自动推荐，等等。可见，在研究性学习中引入 2010 2 28 年 月 日， 《国家中长期教育改革和 主动知识服务是可行的。 发展规划纲要》 （意见稿）中提出要 “以学生为主 2007- 2009 笔者连续三年（ ）在 《模拟电子技 体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性”“为每 术》 课程中推行了研究性学习。在实施过程中，不断 个学生提供适合的教育”“ 把提高质量作为教育改 地通过问卷调查收集了该课程的学习者在各个学习阶 革发展的核心任务”。可见，在信息化教育模式下， 段的信息需求，通过总结这些信息需求，本文建立了 如何帮助学生在学习过程中实现主动、个性化、有效 该课程研究性学习的信息需求模型，并基于该模型设 的学习越来越得到整个社会的关注。研究性学习能较 计了一种主动推送式学习支持系统。该系统能结合课 好地实现上述目标，并对激发学生的学习兴趣、提高 程进度、依据学习者的个性化需求而主动地推送适当 学生的学习效果、改善教学的质量有明显作用。 的学习素材，从而有效地减少了学生查找学习素材的 研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基 时间，提高学习效率。在对学生进行主动学习引导的 础，结合课程由学生选择和确定研究专题，主要以个 同时，也帮助学生提高了学习兴趣，进一步推动了教 人或小组合作的方式进行。在研究性学习中，学习者 学质量的提高。 通过各种途径来查找学习素材，但查找效率与质量可 能不高。因此，如何根据课程进度把相关的学习素材 二、研究性学习中主动推送 主动推送给学生，即实现主动知识服务就显得尤为重 学习素材的需求分析 要。通过研究性学习中的主动知识服务，不仅可以有 效地帮助学生开展研究性学习，更能有效地激发学生 学生在研究性学习过程中需要多样化、系统化的 的学习动力、培养学生的探索意识。 学习素材。为更好地了解学生对学习素材的需求、提 目前，主动知识服务得到了专家学者们的广泛 高研究性学习中的主动知识服务质量，我们对参与 关注：Zhi- Ping Fan 提出了一个基于企业职员主动 《模拟电子技术》 研究性学习活动的师生进行了相关