[中学教育]教研计划2011.docVIP

2010-2011学年第一学期初中生物教研计划 一、指导思想 以新课程改革为突破口，以全面实施素质教育、提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强生物教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究，全面提高学校的生物教学质量为方向。 二、工作重点 1、教师培养方面 （1）掀起学习和掌握《生物学课程标准》的新高潮。在今后的几年内，生物学教师都要把学习、掌握《生物学课程标准》教材教法作为重要的学习内容。要求生物学教师认真做好读书笔记和学习心得，引导学校建立教师教学、教研工作记录，促进教师在新课程的实施过程中迅速成长。 （2）强化教学反思行为，提高教师专业素质。要求生物学教师进行教学前、教学中、教学后自我反思，形成教学反思的教学习惯。总结课堂教学的成功和失败，总结教学如何实现最优化，形成“个人成长反思”、“教学后记”、“教学叙事”、“每日教学随笔”等具有个性特色的成果。 （3）积极倡导同伴互助，提高教师专业素质，打好提高教师专业素质的总体战。 （4）充分利用教研会、研究课、观摩课、优质课等形式，以会代培，以研代培，帮助教师把握课标、教材特点和教学要求，不断探索适切学情实际的教法学法，提高教师业务素质。 (5)培养骨干教师，还要通过课堂教学行动研究活动，培养新人，推出新秀。 2、常规管理方面 （1）为了推进我校初中生物学教学水平的提高，在充分调查研究的基础上，形成《教学“六认真”基本要求》、加强对课程改革教学、教研工作的指导和管理，规范初中生物学教学教研工作行为。 （2）积极探索，加强教学评价，规范课程改革教学行为。新课程评价要关注学生的全面发展，不仅仅只关注学生的知识和技能的获得情况，更要关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。要从掌握知识、学习能力、交流与合作、个性与情感、道德品质等几个方面来形成能够促进学生全面发展的评价体系。 （3）积极加强教研组建设，增强教学研究的真实性和实效性。针对初中生物学专任教师量少质弱的情况，积极推出创建先进生物教研组活动。 3、教育科研方面 针对初中生物学教育科研薄弱的现状，要抓住课题申报的契机，进行课题申报。要根据实际存在的主要教学问题，各校生物教研组必须以学科教研为依托开展研究，在三月底以前，拟订出教研专题或科研课题，以教研专题或科研课题研究，推动生物学教学研究水平的提高和课程改革的深入发展。。 三、具体安排： 第二周：传达教研室会议精神，深入钻研教材及会考 第四周：生物精品教案交流与反思 第六周：组织生物教师进行业务学习 第七周：进行生物教学研讨会 第十周：生物总复习，迎接其中考试 第十二周：试卷分析及教学反思交流 第十四周：初一新教材使用交流、研讨会 第十五周：组织生物教师相互学习、互相听课 第十七周：生物精品教案交流与反思 第十九周：进行生物总复习，迎接其末考试 2005-2006学年第二学期初中生物教研计划 By xgxxsw 发表于 2007-3-2 15:36:00 一、教研工作要点 以实施《基础教育课程改革纲要》为目标，以科学发展观为指导，以转变教学方式和教学思想为主攻方向，紧紧围绕培养学生的创新精神和实践能力为出发点，深入开展教学研究和教学改革，不断探索新形势下实施素质教育和新课程改革的经验和路子，全面推进新一轮基础教育课程改革。转变教育观念，深化课堂教学改革，切实加强对生物教学的研究、指导与服务工作，为提高生物学科教学质量，促进学生全面发展而努力工作。 二、工作要求 1．积极实施初中新课程改革。 （1）加强生物教师培训。开展各种形式的学科培训，贯彻新课改理念，全面提高教师教学实践能力，特别是进行探究性教学及运用现代信息技术手段，进行多媒体教学和网络教学的能力。 (2)、开展各种教研活动。开展各种形式的观摩、研讨活动，做好阶段性总结工作，逐步形成课改实验成果的发现、形成、积累、评定、宣传和推广机制，使区域性的成果及时在全市推广。通过“校本教研”制度的建设，初步形成教师教学反思、同伴互助、专业引领的校本教研制度，使广大教师教学观念不断更新，教学能力和水平不断提高。 2．认真基础年级教学工作，提高生物学科教学质量。 课堂教学改革以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以现代教学技术为依托，以转变教学方式为突破口，努力实现三维目标的落实。加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过视导、观摩、研讨、交流等教研活动，探索生物教学规律，总结推广经验，创新教学模式，不断提高生物教学质量。建立科学有效的生物课堂教学评价体系，加强教学质量管理，形成生物学科教学质量过程性评价和终结性评价相结合的评价体系。 强化教学常规管理，建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的