C语言程序设计说课PPT.ppt

说课：王雅婷 C语言程序设计 2 课程说课 课程设置 课程设计 教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 改革思路 3 课程设置 所在专业：软件技术(C#.NET Web开发方向) 性质地位：专业基础课程 开设依据： 对于软件技术专业的学生来讲，C语言是一门很重要的基础语言。《C语言程序设计》作为一门重要的基础课程，对后继专业课程的学习也起到至关重要的铺垫作用。C语言是现今应用最为广泛的几种语言之一，在实际编程应用中，它有其他语言所无法比拟的优势。 课程位置 课程设置 5 课程设置 课程作用： 培养学生基础编码能力，使学生养成良好的编码习惯，激发学生从事软件编码工作的兴趣和热情。 6 课程设置 先修课程：计算机应用基础 C语言程序设计 后续课程： C#面向对象程序设计等 基础 实施 8 课程设计 设计理念： 以案例为驱动----局部学习 以实践为思想----动手编码能力 以能力培养核心----培养编程思想 以应用为目的----解决专业领域中的问题 9 课程设计 教学内容： 程序设计基础知识： C 语言的特点； C语言的程序结构； 函数简介。 数据类型、运算符与表达式： 常用数据类型； 变量声明； 常用运算符与表达式。 简单的 C 程序设计： 字符输入输出函数； 格式输入输出函数。 选择结构程序设计： 结构化程序设计的基本思想； if语句； switch语句； 选择结构程序设计。 10 课程设计 教学内容： 循环结构程序设计： while语句； for语句； 循环程序设计； 累加、累乘、统计等算法。 数组应用： 一维和二维数组的定义和引用； 用字符数组表示字符串； 字符串处理函数。 函数设计： 函数间的数据传递方式； 参数结合规则； 变量的作用域； 变量的存储类别。 11 课程设计 教学内容： 指针应用： 指针概念； 利用字符指针存取字符串； 指针与数组的关系； 变量指针作为函数参数。 用户自己建立数据类型： 结构体和共用体类型定义； 结构体变量； 结构体数组； 结构体指针作函数参数； 数据类型定义。 文件操作： 文件的概念； 文件的使用。 12 课程设计 模块分配：总学时100，总学分6 序号 教   学   内   容 课时分配 理论 实验 小计 1 程序设计和C语言 2 2 4 2 程序的灵魂--算法 2 2 3 最简单的C程序设计-顺序程序设计 6 4 10 4 选择结构程序设计 6 6 12 5 循环结构程序设计 8 8 16 6 利用数组处理批量数据 6 8 14 7 用函数实现模块化程序设计 8 8 16 8 善于利