激发学生的学习兴趣围绕主题突出亮点.pptVIP

2013年创新杯 —收获与体会 广州市天河职业高级中学 郑雪梅 二、说课的准备 一、说课的内涵 三、说课的体会 一.说课的内涵： 教什么 怎么教 为什么这么教 有条有理，有理有法，有法有效 二.说课的准备： 制作教学课件 教学设计 精心选题 写说课稿 制作说课课件 三.说课的体会： 说课 体会 说课 体会 语言的感染力 围绕主题，突出亮点 学以致用，注重知识与现实，知识与专业的联系 运用多元化评价方案，让说课更完善 1.围绕主题，突出亮点 （3）、借助信息技术实现课后资源学习 （2）、借助信息技术实现及时有效的反馈 （1）、借助信息技术激发学生学习兴趣 信息 技术 1.围绕主题，突出亮点 （1）、借助信息技术激发学生学习兴趣 信息 技术 为了使理论生动形象化，本课的引入部分我设计了一系列的动画情境，激发学生的学习兴趣 1.围绕主题，突出亮点 信息 技术 （2）、借助信息技术实现及时有效的反馈 突出学生的主体地位，体现“做中教，做中学” 1.围绕主题，突出亮点 （3）、借助信息技术实现课后资源学习 信息 技术 建立网站平台，加大学习力度，进一步体现信息化 2.学以致用，注重知识与现实，知识与专业的联系 要贴近学生、贴近生活、体现数学的实用性 挖掘数学与专业的结合点，体现职教特色 （1） （2） 走进 社会 走进 生活 捕捉“生活现象” 采集“生活实例” 2.学以致用，注重知识与现实，知识与专业的联系 挖掘数学与专业的结合点，体现职教特色 （2） 3.运用多元化评价方案，让说课更完善 评价主体 评价方式 评价内容 评价目标 评价主体 自己、同学、教师，甚至家长 评价方式 书面测验、口头测验、课后访谈等等 评价内容 知识、技能、能力、过程、方法、态度等等 评价目标 对不同发展要求的学生有不同的评价标准 3.运用多元化评价方案，让说课更完善 评价主体 评价方式 评价内容 评价目标 4.语言的感染力 情感是说 课的动力 良好的 心境，要 自信 富有激情 和个性 语言表达 力求流畅 优美 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 谢谢！