《人口合理容量》课件(湘教版必修2)PPT.ppt

普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版《地理Ⅱ》第一章 第二节 一、“人口爆炸” 人口合理容量 二、环境的限制性 第二节 三、人口的合理容量 “人口爆炸” “人口爆炸”，是社会学家用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来世界人口猛增的现象。世界人口每增加10亿人口所用的时间如下表所示： 人口“爆炸” 环境的限制性 人口的合理容量 一、“人口爆炸” 阅读课文有关内容，讨论回答下列思考题： ①计算世界人口每增加10亿所用的时间. ②分析1830年以来世界人口的增长趋势 几千年 100年 30年 15年 12年 人口数量持续上升，增长速率越来越快。20世纪以来人口急剧增长。 合作讨论: 你们赞成教材的10～11页活动探究题两种观点中的哪一种？请用自已的话加以说明。 人口“爆炸” 环境的限制性 人口的合理容量 有关科学家预测，如果不采取有效措施控制人口增长，2025年世界人口将达85亿，2050年94亿，2100年108亿，2600年630亿，除南极洲外，地球的陆地都将挤满人。 人口数量不能超过环境供应资源的能力，也不能超过环境的自净能力，这就是环境的限制性。 环境 环境 物质能量 废弃物 人类 1、人口数量增多，对资源的需求量加大，给资源和环境带来巨大的压力。 2、人口数量增多、人口分布集中以及人均消费水平上升 ，使得生产规模扩大，生活生产排污量剧增。 二、环境的限制性 自学指导一 阅读课本P11-P13“环境的限制性”回答下列问题： 1、人类和自然资源有着怎样的关系？ 2、土地资源对人类有哪些重要性？人类增长对土地资源产生了哪些影响？ 3、矿产资源对人类有哪些重要性？人类增长对矿产资源产生了哪些影响？ 4、为什么水资源短缺问题日益严重地困扰着人类的生存和发展？ 5、破坏森林对人类产生那些严重后果？ 1．资源的制约性 人类与自然资源之间，应当建立良性循环关系，以实现自然资源的持续利用。 二、环境的限制性 人口的合理容量 人口“爆炸” 环境的限制性 土地资源 土地是人类生产生活的主要空间场所，是不可替代的自然资源。随着人口的急剧增长，一方面，人均土地拥有量大幅度下降，使土地承受着越来越大的压力；另一方面，人类对土地的不合理利用，农业用地面积显著缩小。 矿产资源、水资源 水资源 淡水资源 森林资源 图1-6 人口增长与粮食生产 人均耕地减少 人口增长 人均耕地减少 粮食需求量加大 城市膨胀 建设用地增加 开垦新耕地 农药、化肥用量增加 土壤污染加剧 耕地总面积减少 粮食产量下降 土壤肥力下降 水土流失 土壤荒漠化 工矿规模扩大 植被破坏 请简要说明人口增长与粮食生产之间的关系？ 三、人口的合理容量 阅读课文有关内容,讨论思考下列问题：地球上到底能够容纳多少人？一个国家、一个地区的人口容量究竟多大为好？ 地球上能够容纳多少人，你同意下列哪一流派的观点呢？能说说理由吗？ 人口“爆炸” 环境的限制性 人口的合理容量 自学指导二 阅读课本P13-P15“人口合理容量”回答下列问题： 1、什么是人口容量？什么是人口合理容量？ 2、什么是环境承载力？ 3、人口容量有何特点？ 地球能养活多少人？最适宜养多少人？ 人口容量与合理容量 人口容量：是指在一定的自然资源和经 济社会条件下，一个国家或地区所能容 纳的最高人口数量。 人口合理容量：是指能保证合理健康的 生活水平，且能够促进社会、经济和环 境可持续发展的人口规模（最适宜人口 数） 供养有限的人口 承载一定的经济规模 矿产是有限的 土地是有限的 淡水是有限的 空间是有限的 生物是有限的 环境承载力指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。 环境承载力和人口容量 实际人口数量＝人口合理容量 基本协调 实际人口数量＞人口合理容量 协调被破坏 人口容量的特点 面积 人口 台湾岛 3.6万平方公里 2300万 海南岛 3.4万平方公里 750万 不同地区； 不同历史时期； 不同自然条件； 不同科学技术水平。 人口容量 是不同的 人口容量的特点 人口合理容量 人口容量（最大值） 警戒线 　　应该以人口容量为最终警戒线， 人口数量要低于人口容量。 人口容量的特点 读教材P15“我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口密度表”,思考问题1、2。 1、我国最多可承载16亿人. 2、我国环境人口承载力东部比西部大，南方比北方大． 课堂练习： ⑴ 人口合理容量 A.