[日语学习]格式.docVIP

PAGE  PAGE 6 新侨学院应用日语专业（2004级） 毕业综合训练教学要求 按照学院高职教学大纲的总体要求，学生应该在三年级进行毕业综合训练，包括毕业综合实习与毕业论文（或专题总结报告/调查报告）的训练。毕业综合训练既能反映出我院应用日语专业教与学的各个方面，又能锻炼和检验学生的学以致用的能力，是一个非常重要的教学环节。具体的教学要求如下： 毕业综合训练的教学目的 应用日语专业是商务与日语相结合的复合型专业，它既对日语方面提出较高的要求，同时对商务知识，尤其在商务知识和技能拓展方面又有相当的要求，应用日语专业的教学要求和活动都是围绕这两个方面组织的。就应用日语而言，从第六学期第二周开始，安排历时十六周的毕业综合训练，是圆满完成应用日语专业的一个重要组成部分。 毕业综合训练为学生提供了一个总结，归纳二年半以来所学习和掌握的知识和技能，也是培养学生分析和解决问题能力的一个重要途径。 通过毕业综合训练，我们要求学生能树立较强的事业心，工作责任心和较好的工作意识，通过师生以及同学之间的交流，培养一种较强的团队合作精神和与人合作的意识。 毕业综合训练，要求学生能综合专业和社会实践或商务活动方面的内容用日语撰写毕业综合训练报告，这实际上也是对学生商务知识和日语运用能力的检验，反映我院应用日语专业综合素质的一个重要方面。 毕业综合训练要求学生在老师的指导下，培养自己收集、查阅、整理资料的能力，同时也提高学生自己分析、判断问题的能力，此外也要求学生初步掌握撰写报告的能力。 毕业综合训练的具体时间安排 毕业综合训练根据其工作内容分为两个阶段： 第一阶段，第2周——第13周（2月20日——5月12日） 本阶段的主要工作内容： 学生制定计划，提出毕业综合训练报告的提纲。 修改毕业综合训练报告的提纲。 收集、查阅、整理资料。 按规定定期与指导教师就毕业综合训练报告撰写过程中的问题展开讨论。 完成毕业综合训练报告的第一稿的撰写。 4月15日务必提交第一稿。 各位毕业综合训练报告的指导老师与5月12日前将定稿后的报告交到外语法律系应用日语专业陈菊老师处。 第二阶段 第14周——第17周（5月15日——6月15日） 考核：本次毕业综合训练的考核从两个方面进行： 4月15日务必提交第二稿。 5月15日务必提交第三稿。 毕业综合训练报告的评定，具体要求参见本教学要求中的第七部分。 要求学生用日语对毕业综合训练报告内容进行答辩。 指导老师 参加应用日语专业毕业综合训练的指导老师主要来自华东理工大学外语学院日语系与本院的日语教师。 指导老师与学生一起通过讨论，确定毕业综合训练报告的方向，方向确定之后，及时督促学生按计划和要求完成毕业综合训练报告。 指导老师应该按照应用日语专业教研室的总体要求，合理安排好与学生之间的讨论，在毕业综合训练报告的提纲确定之前，教师与学生之间每两周一次进行讨论。提纲确定之后，师生之间的讨论次数可根据报告撰写的需要自行确定。 指导老师应按照规定时间与学生进行讨论。但如果学生不按时参加讨论而又不能按教师要求完成报告撰写方面的有关工作，指导老师有权拒绝继续指导该学生。 被拒绝接受指导的学生应该向商务日语专业教研室提出申请，由教研室重新指派新的指导教师，学生承担该过程中所涉及到的有关费用。 指导教师认真审阅学生完成的毕业综合训练报告的初稿，提出修改意见之后，学生应对毕业综合训练报告进行修改，经教师再次审阅后定稿，指导教师写出评语和评分。 毕业综合训练报告的选题 毕业综合训练报告的选题由教师与学生共同商定，建议毕业综合训练报告的选题方向围绕下列进行： 结合专业/社会实践的体会，就某一专题展开讨论； 日本企业商务活动中的交际礼仪 日本企业商务活动中的文化因素展开 日本企业商务活动中的经济与人事管理展开 日本企业商务活动中的有关业务拓展策略 日本企业商务人才知识的结构及作用 日本企业电子信息技术及商务活动的现代化 日本企业在区域经济发展中的作用 有关中日文化、经济、社会、习俗等方面的比较 选题的原则是：毕业综合训练报告的内容应该以日本与日语或中日两国比较为中心而展开，既可侧重商务活动，又可就日语语言等方面展开讨论。 毕业综合训练报告的内容、具体要求及格式 毕业综合训练报告的内容 前言 概述写此“毕业综合训练报告”的起因、目的。 实习单位的概况、特色介绍 具体的实习内容 感想和体会 合理化建议 后记及参考文献 中日文毕业综合训练报告摘要 毕业综合训练报告的具体要求 毕业综合训练报告要内容详实，有一定的理论基础。 毕业综合训练报告的撰写切忌空洞的叙述，应该有具体的实例（或数据）作为毕业综合训练报告中主要观点阐述：毕业综合训练报告的内容不得抄袭，如需引用他人的观点，应该予以注明，如发现毕业综合训练报告中出现大量的抄袭行为，并