501-五年级下册品德与社会教案.doc

五年级思想品德与社会下册教案 1科学技术真神奇 【教学目标】 1．感受科学技术就在日常生活当中，探究科学创造发明对社会各个领域的影响。 2．了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。 【教学重难点】 1.重点：了解人类历史上重大的科学技术成就及其推动作用。 2.难点：探究科学创造发明对社会各个领域的影响。 【教学准备】新科技图片、神州号飞船记录片 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、看图交流（P1）： 1、科学技术就在我们日常生活的方方面面，你能观察感受得到？ 2、看图说说这些用品经过改进有哪些进步？有哪些创新？ 二、日常生活中的科学技术 1.学生说说日常生活科学技术对我们的影响。 2.感受日常生活中的其他科学技术。（图片） 三、向学生拓展介绍动力的演进 四、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料 1.老师给出搜集提纲，包括重大科技成就、建议搜集渠道和资料搜集方法等； 2.分组展示搜集结果并评议； 3总结搜集、了解的收获。 五、现代、未来科学及其成就与发展 1．观看相关影视记录片：神州号飞船记录片； 2．组织探究其中科学技术问题?，看谁提的问题多而又有探究力； 3．教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。 六、作业 1、完成P7的科幻小习作。 【板书设计】 1.技术真神奇 农业：杂交、嫁接、无土栽培 医疗：治疗天花 交通：步行——火车——飞机 【教学反思】 在本课我注意启发诱导学生认识感知日常生活知识，教育学生热爱科学，学科学，用科学，把自己学到的科学知识贡献给祖国和人民。于是，我重点以袁隆平发明创造的杂交水稻为例子，让学生懂得人的科学技术成就与他的为国为民的品格息息相关。不足之处在于，我的教学方法不够多样，以学生问，学生答为主，应采取合作探究的方法，激发学生的兴趣。 2 走近科学家 【教学目标】 1、 了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。 2、 从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。 【教学重难点】 1、重点：引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。 2、难点：科学精神和科学态度的内化过程。 【教学准备】多媒体 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、我所认识的科学家 1、 制作表格引导学生搜集资料。 2、 课堂交流对所搜集的科学家的认识。 3、 交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。 二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。 三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养 四、科学家格言大讲堂 1、 搜集各自喜爱的科学家格言 2、 交流对科学家格言的认识体会。 3、 引导学生确定自己的榜样、努力方向。 五、作业 1、上网搜集一个科学家的故事，讲给同学听。 【板书设计】 2.走进科学家 爱国 不懈探索 为科学事业献身 【教学反思】 这节课我先让学生认识图中的科学家，并让学生说说对他们的认识，大多数学生对这些科学家都有一定的了解。在课文的科学家事例中，我让学生自读自悟，并谈感受，引导学生感受他们爱国、勤奋、奉献、不怕困难等精神。 3 我们的科技乐园 【教学目标】 1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力。探究兴趣和合作意识。 2、在活动中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的遗志和品质。 启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业的精神。 3、初步了解科学技术发展为人类造福的道理，学会运用简单的科学技术工具和方法。 【教学重难点】 1.重点：引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精神和科学态度。 2.难点：对学生科学思维与方法的启发。 【教学准备】多媒体 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、学习导入。 1、谈话：同学们，前面我们已经了解了一些科学技术发明以及一些科学家的事迹。同学们有没有去想过，他们是怎么发明创造的？ 学生说说自己的看法。 2、小结学生的发言。 3、板书课题，提出学习任务：自学课文，准备材料。 二、学习活动。 1、出示自学提纲： （1）挑战智多星：请你用自己的语言介绍课文中列举的飞行器发明和发展过程的方法和步骤。你可以选择用上这些词：观察、发现、想象、设想、设计、假设、实验、模仿借鉴、改进、创新、发展等。 （2）科技制作坊：你曾经有哪些小制作，请你向同学们介绍介绍。你可以介绍你的作品，也可以介绍制作过程，也可以介绍的感想等。 （3）科技小讲台：请你选择一项有趣的科技成果或发明，如：克隆、机器人、核能等，用自己的语言向同学们介绍。 （4）科技擂台：有了计算机是否还需要练字？请说说你的观点。 （5）信息窗：从课文（P20）的介绍